Aktualności

        • 81. rocznica zakończenia II wojny światowej

          • 81. rocznica zakończenia II wojny światowej

          • W piątek 8 maja br.  minie 81. rocznica zakończenia II wojny światowej. Składając hołd jej ofiarom pamiętajmy o niezłomnej walce naszego narodu z Niemcami przez cały okres jej trwania od 1 września 1939 roku do 8 maja 1945 roku. Rzeczypospolita Polska nigdy nie skapitulowała. Żołnierze polscy walczyli na wszystkich frontach tej wojny . We wrześni 1939 roku bronili Polski przed III Rzeszą i Związkiem Sowieckim. Walczyli we Francji, Norwegii i w niedocenianej w historii Bitwie o Anglię  1940 roku , w Afryce 1941 - 1942, na froncie wschodnim od 1943 roku, pod Monte Cassino, Ankoną, Falaise, Arnhem1944, uczestniczyli w wyzwoleniu  Bolonii, brali udział w zdobyciu Berlina. Dzięki polskim matematykom, którzy złamali kod niemieckiej maszyny szyfrującej Enigmy alianci mogli śledzić zamierzenia niemieckich armii. W okupowanym kraju Polskie Państwo Podziemne organizowało walkę zbrojną i wsparcie wywiadowcze  sojuszników. To polski wywiad zdobył dokumentację i elementy rakiet V 1 i V 2. W ramach działalności Polskiego Państwa Podziemnego działało tajne szkolnictwo, wydawana była podziemna prasa, funkcjonował wymiar sprawiedliwości , działały partie polityczne. Polska Podziemna sprawowała opiekę nad  prześladowanymi obywatelami, w tym także żydowskimi  i powiadomiła wolny świat o Holocauście. To Polska do obrony swych najistotniejszych wartości i interesów państwowych rzuciła wszystko czym dysponowała .Przez cały okres trwania II wojny światowej w szeregach Wojska Polskiego, oddziałach podziemia niepodległościowego i armiach sojuszniczych  przewinęło się około 2 miliony 400 tysięcy Polaków. Ceną bohaterskiej i niezłomnej walki z Niemcami była śmierć ponad 6 milionów polskich obywateli. straty materialne obliczane są na ponad 6220 mld zł, a prawie połowa dóbr kultury została zniszczona lub wywieziona. Terytorium Polski skurczyło się o prawie 80 tysięcy kilometrów kwadratowych. I choć Polska jako pierwsza przeciwstawiła się zbrojnej napaści zwycięstwo nad niemieckim totalitaryzmem nie przyniosło  jej upragnionej wolności. Została oddzielona od demokratycznego świata żelazną kurtyna i pozostawała pod dominacją Związku Socjalistycznych Republik Sowieckich  aż do 1989 roku.

            Koło Historyczne "Wiarus"

            Zdjęcie w nagłówku ze zbiorów AFP

        • "Czytanie na dywanie"

          • "Czytanie na dywanie"

          • W dniu 4 maja uczniowie klasy 3g wraz z wychowawcą w ramach kontynuacji klasowego projektu pt.: ,,Czytanie na dywanie’’ wybrali się do pobliskiego parku, gdzie w wśród zieleni i śpiewu ptaków oddawali się lekturze.

            Kontakt z naturą sprzyjał wyciszeniu, koncentracji oraz rozwijaniu wyobraźni, a świeże powietrze i piękne krajobrazy pozytywnie wpływały na samopoczucie dzieci.

            Nie zabrakło także aktywności, ,,Przytul się do drzewa’’, która była okazją do zatrzymania się na chwilę, wyciszenia i uważnego kontaktu z naturą. Choć energii uczniom na co dzień nie brakuje, postanowiliśmy ,,uzupełnić zapasy’’ w najbardziej naturalny sposób. :) Uczniowie wsłuchiwali się w śpiew ptaków, obserwowali otaczającą przyrodę, wymieniali barwy wiosny oraz rozpoznawali napotkane gatunki roślin. Następnie inspirowani tym, co zobaczyli tworzyli własne, tematyczne prace plastyczne.

            To wyjątkowe spotkanie z naturą pokazało, jak wiele radości może przynieść nauka poza murami szkoły oraz jak ważna jest bliskość przyrody w codziennym życiu.

            Opracowanie: Agata Szymborska

            11
        • 235. rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja

          • 235. rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja

          • "Konstytucja była kamieniem, który spowodował lawinę. Była prowokacją, na którą Rosja odpowiedziała tak,  jak odpowiedzieć musiała, chroniąc swoje imperialne interesy. Było to również wyzwanie rzucone zdecydowanej większości szlachty, która nie chciała żadnych poważniejszych zmian w ustroju państwa."

            /Andrzej Chwalba/

            W  niedzielę  3 maja 2026 roku będziemy świętować  235. rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja, która jest jednym  z  największych osiągnięć polskiego parlamentaryzmu. Niech biel i czerwień naszych narodowych flag  ubarwi nasze okna, balkony i posesje. Niech łopoczące na wietrze narodowe flagi będą symbolem tego, że pamiętamy o tamtych wydarzeniach, bohaterach w tych trudnym dla nas czasie. 

            Uchwalenie Konstytucji 3 Maja 1791

            Słabość polityczna Rzeczpospolitej w XVIII w. i doprowadziła zależności politycznej od Rosji i przeprowadzenia przez ościenne potęgi (Rosji, Prus i Austrii) pierwszego rozbioru Polski w 1772 r. W końcu l. 80. XVIII w., korzystając ze sprzyjającej sytuacji politycznej – ciężkiej wojny Rosji ze Szwecją i Turcją - król wraz z patriotycznie nastawioną szlachtą podjął próbę reformy kraju. Jej wyrazem stało się uchwalenie, na trwającym od 7 października 1788 r. Sejmie Wielkim, Ustawy Rządowej z dnia 3 maja, zwana popularnie Konstytucją 3 Maja. Skonfederowany sejm obradował pod laską Stanisława Małachowskiego oraz Kazimierza Nestora Sapiehy. Ostateczną redakcję tekstu, przygotowywanego od września 1789 r., sporządził Hugo Kołłątaj. Był to pierwszy w Europie, a drugi na świecie (po konstytucji amerykańskiej z 1787 r., a przed konstytucją francuską z 22 września 1791 r.) akt prawny regulujący i kodyfikujący kompleksowo wzajemną relację oraz zakres władzy sprawowanej przez organy państwowe. Wśród najważniejszych postanowień Konstytucji było m.in.: zastosowanie zasady trójpodziału władzy, zerwanie z zasadą liberum veto (odtąd decyzje na sejmie miały być podejmowane większością głosów), powołanie stałego rządu zwanego Strażą Praw (któremu przewodził król), zespolenie Korony i Litwy oraz zrównanie stanu szlacheckiego i mieszczańskiego. Konstytucja wzięła w obronę chłopstwo oraz pozbawiła praw politycznych tzw. gołotę, czyli szlachtę nie posiadającą majątku. Konstytucja była aktem reformatorsko nastawionej części szlachty i arystokracji, zamierzającej do unowocześnienia i wzmocnienia kraju w obliczu realnego zagrożenia zewnętrznego. Reformy nie utrzymały się długo, gdyż w 1792 r. prorosyjska i antyreformatorska magnateria zawiązała konfederację w Targowicy i wezwała armię rosyjską, do obalenia Konstytucji. W wyniku przegranej przez Rzeczpospolitą , trwającej dwa miesiące tzw. wojny w obronie konstytucji, Ustawa Rządowa została obalona, a w 1793 r. doszło do II rozbioru Polski. Dwa lata później po upadku insurekcji kościuszkowskiej nastąpił trzeci rozbiór Polski, a kraj stracił niepodległość na 123 lata.

            Konstytucja 3 Maja >>>>>>  https://konstytucja3maja.gov.pl/pl/postacie/

            Koło Historyczne "Wiarus"

            30
        • XXII Dzień Flagi RP i Dzień Polonii i Polaków za Granicą. Pamiętamy!

          • XXII Dzień Flagi RP i Dzień Polonii i Polaków za Granicą. Pamiętamy!

          • "Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie, a na tej fladze, biel i czerwień,

            Czerwień to miłość,  Biel serce czyste, Piękne są nasze barwy ojczyste."

            /„Barwy ojczyste“ Czesław Janczarski/

            W sobotę, 2 maja br. będziemy obchodzić XXII Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej i Dzień Polonii i Polaków za Granicą. Sejm Rzeczypospolitej Polskiej 20 lutego 2004 roku ustanowił 2 maja Dniem Flagi Rzeczypospolitej Polskiej. Wybór tej daty nie był przypadkowy. Pierwszym powodem było to, że w czasach PRL-u, w tym dniu zdejmowano flagi państwowe po 1 maja, by nie były eksponowane w dniu zniesionego przez władze komunistyczne Święta Konstytucji 3 Maja. Drugim powodem było zawieszenie  2 maja 1945 roku naszej narodowej flagi i na Kolumnie Zwycięstwa - Siegessaule oraz na Reichstagu w Berlinie, przez  żołnierzy Ludowego Wojska Polskiego szturmujących u boku Armii Czerwonej stolicę hitlerowskich Niemiec. Ustawodawcy chodziło również o wybór dnia, w którym Polakom towarzyszy refleksja o ważnych datach z historii Polski, wypełnienie wolnego dnia pomiędzy świętami narodowymi, oraz podkreślenie obchodów Światowego Dnia Polonii. Zapraszamy uczniów naszej szkoły do  udziału w akcji upamiętnienia Dnia Flagi Rzeczypospolitej i 234 rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Niech dumnie powiewające na  fasadach naszych domów, balkonach i w oknach biało - czerwone flagi świadczą o tym, że pamiętamy, że jesteśmy wspólnotą.

            Koło Historyczne „Wiarus”

        • Nie ma polskiej niepodległości, bez europejskiej jedności!

          • Nie ma polskiej niepodległości, bez europejskiej jedności!

          • W piątek, 1 maja 2026 roku minie 22 lata od przystąpienia Polski do Unii Europejskiej - przełomowego momentu w historii zarówno naszego kraju, jak i całej Wspólnoty. 1 maja 2004 r. Polska stała się pełnoprawnym członkiem Unii Europejskiej. Tego dnia unijne członkostwo wraz z Polską uzyskały także: Czechy, Cypr, Litwa, Łotwa, Estonia, Malta, Słowacja, Słowenia i Węgry. Było to największe w historii rozszerzenie UE. Tego dnia w Dublinie przy dźwiękach „Ody do radości” na maszty wciągnięto 25 flag państw unijnych. W Polsce państwowe uroczystości odbyły się na placu Piłsudskiego w Warszawie.  Wstąpienie w szeregi Unii Europejskiej było długotrwałym procesem, w który zaangażowanych było wielu rządów. Poprzedziło je  referendum, w którym Polacy zdecydowaną większością opowiedzieli się za przystąpieniem Polski do Wspólnoty Europejskiej. Mocny sygnał pragnienia „powrotu do Europy” wysłali  wcześniej, w wyborach 4 czerwca 1989 roku. Miażdżące zwycięstwo „Solidarności” oraz wkrótce później utworzenie rządu Tadeusza Mazowieckiego było wyrazem woli Polaków znalezienia się tam, gdzie było ich naturalne miejsce – w europejskiej wspólnocie narodów. Wcześniej, przez dekady sowieckiej dominacji nad naszą częścią Europy oraz będących tego konsekwencją rządów komunistycznych w naszym kraju, Polacy mogli jedynie marzyć o Europie, od której oddzielała ich żelazna kurtyna .Polacy dobrze rozumieli lekcje historii i sens europejskiej jedności. Wiedzieli, że w naszym położeniu geopolitycznym, jedynie przyłączenie się do europejskiej wspólnoty daje szansę na Polskę niepodległą, wolną i demokratyczną. Faktyczny proces integracji Polski rozpoczął się w Atenach 8 kwietnia 1994 roku z chwilą złożenia Polski wniosku o członkostwo w Unii Europejskiej i potwierdzenia go przez wszystkie państwa członkowskie podczas konferencji w Essen 9–10 grudnia 1994 roku.  Prawną podstawę przystąpienia Polski do Unii Europejskiej było podpisanie Traktatu akcesyjnego16 kwietnia 2003 roku w Atenach.

            Koło Historyczne „Wiarus”

        • NIEBIESKIE IGRZYSKA 2026 – DZIEŃ, W KTÓRYM SZKOŁA STAŁA SIĘ WSPÓLNOTĄ

          • NIEBIESKIE IGRZYSKA 2026 – DZIEŃ, W KTÓRYM SZKOŁA STAŁA SIĘ WSPÓLNOTĄ

          • 30 kwietnia 2026 roku nasza szkoła zamieniła się w przestrzeń wyjątkowego spotkania – miejsca, w którym ponad 1000 uczniów i nauczycieli połączyło się wokół idei empatii, radości i wzajemnego zrozumienia.

            W aktywnym udziale wzięli uczniowie klas I–III – blisko 500 dzieci, które uczestniczyły w przygotowanych działaniach sportowych i integracyjnych. Starsze klasy wraz z nauczycielami włączyły się w wydarzenie poprzez symboliczny niebieski akcent, tworząc widoczny znak jedności całej społeczności szkolnej.

            Niebieskie Igrzyska były zwieńczeniem Tygodnia Świadomości Autyzmu. W poprzedzających dniach uczniowie aktywnie uczestniczyli w działaniach edukacyjnych, tworzyli plakaty oraz budowali świadomość różnorodności. Szczególnym momentem było wspólne utworzenie symbolu nieskończoności – znaku jedności i akceptacji.

            Uroczyste otwarcie, wspólna rozgrzewka oraz hymn wydarzenia nadały Igrzyskom wyjątkowy rytm i energię. Następnie uczniowie z ogromnym zaangażowaniem uczestniczyli w aktywnościach sportowych realizowanych w formie stacji, rozwijając współpracę, komunikację i wzajemne wsparcie.

            Cała społeczność szkolna włączyła się również w akcję „Cała szkoła na niebiesko”, tworząc widoczny i symboliczny znak solidarności.

            Niebieskie Igrzyska były czymś więcej niż wydarzeniem sportowym – stały się ważną lekcją wrażliwości, akceptacji i budowania relacji.

            Serdeczne podziękowania kierujemy do pani Katarzyny Rabajczyk za wsparcie w organizacji wydarzenia oraz do wychowawców klas za przygotowanie uczniów i ich zaangażowanie.

            Bo szkoła, która widzi i szanuje każdego ucznia, naprawdę ma moc zmieniania świata. 💙

            Koordynacja projektu: Aleksandra Delak, Agata Rasińska, Edyta Demidowicz

            42
        • Śladami historii i gwiazd – niezapomniana wyprawa klas 4g i 5a do Torunia

          • Śladami historii i gwiazd – niezapomniana wyprawa klas 4g i 5a do Torunia

          • Wycieczka klas 4g i 5a pod opieką Pani Iwony Banaszkiewicz, Pani Joanny Kryczki i Pani Doroty Poznańskiej do Torunia była nie tylko doskonałą okazją do integracji, ale przede wszystkim wartościową lekcją historii, kultury i nauki.

            Pierwszym punktem programu były warsztaty piernikarskie, podczas których uczniowie mieli możliwość własnoręcznego przygotowania tradycyjnych toruńskich pierników. Zajęcia prowadzone były w niezwykle ciekawy sposób – prowadzący posługiwali się stylizowanym staropolskim językiem, nawiązującym do dawnych czasów. Dzięki temu dzieci mogły lepiej wyobrazić sobie realia życia sprzed wielu lat. Uczniowie samodzielne wyrabiali ciasta i formowali pierniki. Była to nie tylko świetna zabawa, ale również rozwijanie zdolności manualnych, kreatywności oraz cierpliwości. Dodatkowo kontakt z dawnym słownictwem wzbogacił ich kompetencje językowe i pokazał, jak zmieniał się język polski na przestrzeni wieków.

            Kolejnym etapem wycieczki była wizyta w planetarium, gdzie uczniowie uczestniczyli w seansie edukacyjnym poświęconym zjawisku zorzy polarnej. Podczas pokazu dzieci poszerzyły swoją wiedzę na temat kosmosu i procesów zachodzących w przestrzeni kosmicznej – dowiedziały się, czym jest zorza, jak powstaje oraz dlaczego można ją obserwować głównie w rejonach okołobiegunowych. Uczniowie poznali również rolę Słońca i wiatru słonecznego w tworzeniu tego niezwykłego zjawiska oraz znaczenie pola magnetycznego Ziemi. Seans wzbudził duże zainteresowanie i zachęcił uczniów do dalszego zgłębiania tajemnic wszechświata.

            Następnie uczniowie wzięli udział w zwiedzaniu miasta z przewodnikiem. Spacerując po zabytkowej starówce, poznali historię Torunia, jego najważniejsze zabytki oraz ciekawostki związane z życiem dawnych mieszkańców. Dowiedzieli się m.in. o Mikołaju Koperniku, średniowiecznych murach obronnych oraz znaczeniu miasta jako ważnego ośrodka handlowego. Taka forma nauki pozwoliła lepiej zrozumieć przeszłość i docenić dziedzictwo kulturowe Polski.

            W trakcie wyjazdu uczniowie mieli również okazję zjeść wspólny obiad w restauracji Oberża, co było miłym momentem odpoczynku i integracji po intensywnym zwiedzaniu.

            Na zakończenie wycieczki uczniowie mieli również czas na zakup pamiątek oraz słynnych toruńskich pierników. Dzieci z dużym zaangażowaniem wybierały upominki dla siebie i swoich bliskich – były to m.in. magnesy, pocztówki, figurki oraz różnorodne drobiazgi nawiązujące do historii i symboliki miasta. Szczególną popularnością cieszyły się oczywiście aromatyczne pierniki, które zachwycały bogactwem smaków i kształtów. Uczniowie mogli porównać je z tymi, które wcześniej własnoręcznie przygotowali podczas warsztatów, co dodatkowo utrwaliło zdobytą wiedzę. Zakup pamiątek był nie tylko miłym zwieńczeniem wycieczki, ale także okazją do nauki podejmowania decyzji, gospodarowania pieniędzmi oraz kształtowania odpowiedzialności i samodzielności.

            Wycieczka była niezwykle udana – połączyła naukę z zabawą, rozwijała zainteresowania uczniów oraz umożliwiła zdobycie wiedzy w praktyczny i angażujący sposób. Uczniowie wrócili z niej bogatsi o nowe doświadczenia, umiejętności oraz niezapomniane wspomnienia.

            Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz

            40
        • Projekt edukacyjny pt. „Shopping for clothes”

          • Projekt edukacyjny pt. „Shopping for clothes”

          • Na lekcjach języka angielskiego uczniowie klas 5a, 5b, 5c oraz 5d (grupa II) pod opieką nauczyciela języka angielskiego, Pani Iwony Banaszkiewicz, wzięli udział w wyjątkowym projekcie edukacyjnym pt. „Shopping for clothes”. Przedsięwzięcie to miało na celu rozwijanie kompetencji językowych uczniów poprzez naukę w działaniu oraz wykorzystanie języka angielskiego w praktycznych, życiowych sytuacjach.

            W ramach projektu uczniowie zostali zaangażowani w przygotowanie realistycznej symulacji zakupów w sklepie odzieżowym. Każdy z uczestników przyniósł różne elementy garderoby, takie jak koszulki, spodnie, sukienki czy buty, a także dodatkowe gadżety urozmaicające scenki, m.in. kasy zabawkowe, torby na zakupy czy własnoręcznie wykonane karty płatnicze. Dzięki temu sala lekcyjna na czas zajęć zamieniła się w prawdziwy sklep, co stworzyło inspirującą i sprzyjającą nauce atmosferę.

            Uczniowie pracowali w parach, wcielając się w rolę sprzedawcy oraz klienta. Ich zadaniem było odegranie scenek sytuacyjnych z wykorzystaniem jak największej liczby poznanych na lekcjach zwrotów i wyrażeń w języku angielskim. Podczas dialogów uczniowie pytali o rozmiary, kolory i ceny produktów, prosili o pomoc, wyrażali swoje opinie oraz dokonywali wyborów zakupowych. Sprzedawcy natomiast prezentowali ofertę sklepu, doradzali klientom i obsługiwali „płatności”.

            Głównymi celami projektu było utrwalenie słownictwa związanego z tematyką ubrań i zakupów, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz przełamywanie bariery językowej. Uczniowie mieli okazję ćwiczyć poprawną wymowę, budowanie zdań oraz prowadzenie dialogu w języku obcym w sposób naturalny i spontaniczny. Ważnym elementem było również kształtowanie umiejętności współpracy, kreatywności oraz pewności siebie w posługiwaniu się językiem angielskim.

            Udział w projekcie pozwolił uczniom lepiej zrozumieć, jak wykorzystać język angielski w codziennych sytuacjach, takich jak zakupy. Zajęcia były nie tylko wartościową lekcją, ale także źródłem dobrej zabawy i pozytywnych emocji. Uczniowie chętnie angażowali się w odgrywanie ról, wykazywali się pomysłowością oraz dużą aktywnością.

            Projekt „Shopping for clothes” okazał się skuteczną i atrakcyjną formą nauki, która znacząco wpłynęła na rozwój umiejętności językowych uczniów oraz ich motywację do dalszego doskonalenia języka angielskiego.

            Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz

            14
        • Wycieczka do Torunia klasy 5c i 6f

          • Wycieczka do Torunia klasy 5c i 6f

          • W dniu 29 kwietnia 2026 roku uczniowie klas 5c i 6f wraz z wychowawcami p. Anną Piechucką, p. Emilią Żmijewską-Łapińską oraz p. Anną Mazur uczestniczyli w wycieczce edukacyjnej do Torunia. Wyjazd miał charakter dydaktyczno-kulturalny i dostarczył uczestnikom wielu wartościowych doświadczeń.

            Po przyjeździe do miasta rozpoczęto zwiedzanie od spaceru po Toruniu. Pomimo wietrznej pogody uczniom towarzyszyły dobre nastroje. Następnie odbyło się spotkanie z przewodnikiem, podczas którego uczniowie zwiedzili Rynek Starego Miasta. W trakcie spaceru zapoznali się z najważniejszymi zabytkami Torunia, takimi jak zabytkowe kamieniczki, Ratusz Staromiejski, pomnik Mikołaja Kopernika, Dwór Artusa, Piernikowa Aleja Gwiazd, Kamienica Pod Gwiazdą oraz osiołek.

            Kolejnym punktem programu był seans w planetarium pt. „Wirująca Ziemia”. Uczniowie mieli okazję poszerzyć swoją wiedzę z zakresu astronomii, poznając między innymi zmiany wyglądu nieba w ciągu roku, rolę Gwiazdy Polarnej oraz podstawowe informacje dotyczące Ziemi w porównaniu z innymi planetami.

            Następnie odbyły się warsztaty piernikowe, podczas których uczestnicy poznali tradycje i tajniki toruńskiego rzemiosła piernikarskiego. Uczniowie własnoręcznie wykonywali pierniki według dawnych receptur, a zajęcia prowadzone były w formie inscenizacji nawiązującej do średniowiecznego Torunia. Po warsztatach zorganizowano dwudaniowy obiad. Następnie uczniowie mieli czas wolny na zakup pamiątek oraz toruńskich pierników.

            Po zakończeniu programu wycieczki grupa wyruszyła w drogę powrotną. Powrót do miejsca zbiórki nastąpił w godzinach wieczornych. Wycieczka była udana i stanowiła cenne uzupełnienie wiedzy szkolnej, łącząc elementy edukacyjne z atrakcyjną formą zwiedzania.

            Opracowanie: Anna Piechucka

            5
        • 84. rocznica chwalebnej śmierci ppłka pil. Mariana Pisarka

          • 84. rocznica chwalebnej śmierci ppłka pil. Mariana Pisarka

          • Nasz patron - ppłk pil. Marian Pisarek

            "Bądź jak Patron mojej szkoły w  nauce biegły, w wysiłku wytrwały.

            Bądź jak On ojczyźnie wierny.

            …)To dzięki Niemu i poległym tysiącom

            żyjesz, pracujesz i uczysz się w wolnym kraju.”

            /Joanna, lat 13/

             W  środę, 29 kwietnia 2026  roku minie 84. rocznica chwalebnej śmierci podpułkownika pilota Mariana Pisarka - dowódcy 141 Eskadry Myśliwskiej w wojnie obronnej Polski we wrześniu 1939 roku, pilota słynnego Dywizjonu 303 „Kościuszkowskiego” w Bitwie o Anglię, dowódcy Dywizjonu 308 „Krakowskiego", dowódcy I Skrzydła Myśliwskiego, patrona Szkoły Podstawowej nr 1, syna radzymińskiej ziemi. Człowieka prawego, który oddał życie za wartość najcenniejszą dla każdego narodu, jaka jest wolność. Walcząc z dala od  ojczystej ziemi, jak setki tysięcy polskich żołnierzy dawał świadectwo światu, że Polska nie zginęła, Na wolność bowiem tylko te narody zasługują, które o nią walczą.  W tym roku 3 maja minie  35 rocznica nadania naszej szkole jego imienia. Jesteśmy dumni z naszego patrona i przyrzekamy  przez następne lata przypominać  i rozsławiać jego imię i dokonania polskich pilotów walczących o "wolność waszą i naszą w czasie II wojny światowej."

            Cześć i Chwała Bohaterowi, który może być dla nas wzorem do naśladowania.

            Koło Historyczne "Wiarus"

            KALENDARIUM >>>  Kalendarium_M._Pisarek.pdf

        • Spotkanie z autorem książek dla dzieci Panem Marcinem Pałaszem

          • Spotkanie z autorem książek dla dzieci Panem Marcinem Pałaszem

          • 28 kwietnia 2026r. uczniowie klasy I d i I f pod opieką pań: Jolanty Łuczyk, Beaty Wojciechowskiej i Bożeny Rolka, na zaproszenie Biblioteki Publicznej Miasta i Gminy Radzymin udali się do Miejskiej Sali Koncertowej, aby wziąć udział w spotkaniu autorskim z Panem Marcinem Pałaszem, pisarzem, autorem książek dla dzieci i młodzieży. Wydarzenie było doskonałą okazją do bezpośredniego kontaktu z twórcą oraz poznania kulis powstawania książek, które cieszą się dużą popularnością wśród młodych czytelników.

            Podczas spotkania autor w niezwykle barwny i pełen humoru sposób opowiadał o swojej pracy, inspiracjach oraz bohaterach swoich książek. Uczniowie z zainteresowaniem słuchali opowieści o tym, jak rodzą się pomysły na historie oraz jak wygląda proces pisania. Nie zabrakło także zabawnych anegdot i fragmentów książek, które wywoływały uśmiech na twarzach dzieci.

            Spotkanie miało charakter interaktywny – uczniowie chętnie zadawali pytania, na które autor odpowiadał z dużą życzliwością i zaangażowaniem. Dzieci dowiedziały się między innymi, skąd pisarz czerpie inspiracje, ile czasu zajmuje napisanie książki oraz czy trudno jest zostać autorem. Była to cenna lekcja, która pokazała, że czytanie może być fascynującą przygodą, a tworzenie własnych historii daje wiele satysfakcji.

            Uczniowie mieli możliwość zdobycia autografu oraz wykonania pamiątkowych zdjęć z autorem. Wydarzenie przebiegło w bardzo miłej i serdecznej atmosferze, sprzyjającej rozwijaniu zainteresowań czytelniczych.

            Udział w spotkaniu autorskim był dla uczniów nie tylko atrakcyjną formą spędzenia czasu, ale także inspirującym doświadczeniem, które z pewnością zachęci ich do sięgania po książki oraz rozwijania własnej wyobraźni.

            Opracowanie: Jolanta Łuczyk

            20
        • Wiosenna wycieczka klas 1a i 2a

          • Wiosenna wycieczka klas 1a i 2a

          • Dnia 28 kwietnia 2026r. uczniowie klas 1a i 2a wzięli udział w wyjątkowej wycieczce, która dostarczyła im wielu radosnych i ciekawych doświadczeń. Naszą przygodę rozpoczęliśmy spacerem po Łazienkach Królewskich, gdzie mogliśmy podziwiać piękno budzącej się do życia przyrody. Dzieci z zachwytem obserwowały pawie przechadzające się alejkami oraz miały okazję nakarmić przyjazne wiewiórki, co wzbudziło wiele emocji i uśmiechów.

            Kolejnym punktem wycieczki była wizyta w fabryce Wedla. Uczniowie poznali tam etapy powstawania czekolady – od ziaren kakaowca aż po gotowy produkt. Największą atrakcją okazała się oczywiście możliwość spróbowania tego pysznego przysmaku. Na zakończenie wizyty każda osoba otrzymała słodki upominek.

            Wycieczka była doskonałą okazją zarówno do integracji uczniów, jak i do nauki poprzez zabawę oraz budowania wspólnych wspomnień.

            Opracowanie: Justyna Zborowska

            59
        • Wycieczka klasy 4a i 4b do Lublina

          • Wycieczka klasy 4a i 4b do Lublina

          • W dniu 28 kwietnia uczniowie klas 4a i 4b wraz z wychowawcami – Agnieszką Sieradzką, Agatą Rasińską oraz panią Agnieszką Dudek uczestniczyli w wycieczce do Lublina – jednego z najpiękniejszych i najstarszych miast w Polsce.

            Naszą przygodę rozpoczęliśmy od udziału w wyjątkowych warsztatach kulinarnych, podczas których dzieci miały okazję własnoręcznie przygotować tradycyjny lubelski przysmak – cebularze. Uczniowie z dużym zaangażowaniem wyrabiali ciasto, formowali wypieki i poznawali historię tego regionalnego specjału. Efekty ich pracy były znakomite – świeżo upieczone cebularze okazały się tak smaczne, że zniknęły w mgnieniu oka.

            Następnie udaliśmy się na spacer po urokliwym Starym Mieście, gdzie podziwialiśmy najważniejsze zabytki Lublina, takie jak Brama Krakowska, Zamek Lubelski czy malownicze kamienice. Szczególną atrakcją była wędrówka „szlakiem koziołków lubelskich”. Uczniowie odnajdywali kolejne figurki koziołków rozmieszczone w różnych częściach miasta, poznając przy tym ciekawe legendy i historie z nimi związane. Była to nie tylko świetna zabawa, ale również doskonała okazja do nauki poprzez odkrywanie.

            Wycieczka była nie tylko okazją do zdobycia nowej wiedzy historycznej i regionalnej, ale także świetnym czasem integracji, wspólnej zabawy i budowania relacji między uczniami.

            Pełni wrażeń, uśmiechów i nowych doświadczeń wróciliśmy do domu, zabierając ze sobą piękne wspomnienia z tego wyjątkowego dnia.

            Opracowała: Agata Rasińska

            13
        • Gdy pasja prowadzi do zwycięstwa – podwójny triumf naszych uczennic!

          • Gdy pasja prowadzi do zwycięstwa – podwójny triumf naszych uczennic!

          • 25 kwietnia 2026 r. odbyła się gala finałowa IV Przeglądu Piosenki Obcojęzycznej Primavera Festival 2026, zorganizowanego przez Katolickie Szkoły im. ks. Bronisława Markiewicza w Markach. Tegoroczna edycja już na etapie przesłuchań pokazała, jak ogromny potencjał drzemie w młodych wykonawcach – poziom był niezwykle wysoki, a wybór finalistów stanowił dla jury nie lada wyzwanie.

            Nasza szkoła odniosła wyjątkowy sukces, który napawa dumą całą społeczność szkolną. Uczennice, Oliwia Rybka oraz Sara Zawadziło, pod kierunkiem nauczyciela języka angielskiego, Pani Iwony Banaszkiewicz, dzięki swojej determinacji, talentowi i zaangażowaniu, zdobyły pierwsze miejsca w dwóch kategoriach wiekowych (kl. IV-VI oraz VII-VIII). Zwyciężczynie zostały uhonorowane nie tylko pamiątkowymi medalami i statuetkami, ale również wyjątkowymi nagrodami – rowerami marki Romet, które stały się pięknym symbolem ich triumfu i ciężkiej pracy.

            Konkurs odbywał się pod honorowym patronatem Starosty Wołomińskiego Pana Arkadiusza Werelicha oraz Burmistrza Miasta Marki Pana Jacka Orycha, co podkreśla jego prestiż i rangę. To osiągnięcie stanowi dla nas wszystkich ogromną radość oraz inspirację do dalszego rozwijania pasji i talentów naszych uczniów.

            Na scenie zaprezentowali się uczestnicy, którzy nie tylko świetnie radzili sobie wokalnie, ale także potrafili z dużą świadomością interpretować utwory w językach obcych. Widać było, że za każdym występem stoi wiele godzin pracy, ćwiczeń i zaangażowania – zarówno ze strony uczniów, jak i ich opiekunów. Organizatorzy podkreślają, że tegoroczne wykonania były pełne emocji, różnorodnych stylów muzycznych oraz odważnych, często bardzo dojrzałych interpretacji. Tym bardziej cieszymy się z tak ogromnego sukcesu naszych młodych artystek, które już od dłuższego czasu przygotowywały się do tego konkursu. Dziewczęta podczas gali finałowej wspierał nie tylko opiekun artystyczny ze szkoły, jak również najbliższa rodzina. Taka obecność miała dla dzieci ogromne znaczenie – dała im poczucie bezpieczeństwa, wzmocniła wiarę we własne możliwości i dodała odwagi w tak ważnych momentach. Świadomość, że obok są osoby, które kibicują i wierzą w ich talent, pomogła przezwyciężyć stres i w pełni zaprezentować swoje umiejętności.

            To właśnie wsparcie dorosłych – zarówno nauczycieli, jak i rodziców – buduje w młodych artystach pewność siebie, motywuje do dalszego rozwoju oraz sprawia, że sukces smakuje jeszcze piękniej.

            Podczas oceniania komisja konkursowa zwracała szczególną uwagę na kilka kluczowych aspektów. Istotny był przede wszystkim dobór repertuaru – jego dopasowanie do wieku i możliwości wykonawcy. Równie ważna była poprawność językowa, która w przypadku tego konkursu odgrywa wyjątkową rolę. Jury oceniało także walory wokalne, interpretację utworu oraz ogólny wyraz artystyczny. Duże znaczenie miała również prezentacja sceniczna – sposób poruszania się, kontakt z publicznością i umiejętność budowania atmosfery występu.

            Nie zabrakło momentów, które na długo pozostaną w pamięci zarówno jury, jak i publiczności. Wielu uczestników zachwyciło naturalnością, swobodą sceniczną i autentycznością przekazu, co tylko potwierdza rosnący poziom konkursu z roku na rok.

            Organizatorzy złożyli serdeczne podziękowania wszystkim uczestnikom oraz ich opiekunom za obecność, zaangażowanie i ogrom pracy włożony w przygotowanie występów. Tak duże zainteresowanie Primavera Festival jest najlepszym dowodem na to, że inicjatywa ta na stałe wpisała się w kalendarz wydarzeń artystycznych regionu i przyciąga coraz więcej utalentowanych młodych wokalistów.

            Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz

            4
        • Klasy 2c i 3b w Centrum Nauki Kopernik

          • Klasy 2c i 3b w Centrum Nauki Kopernik

          • 24 kwietnia br. uczniowie klas 2c i 3b uczestniczyli w wycieczce edukacyjnej do Planetarium w Centrum Nauki Kopernika. W trakcie wizyty mieli możliwość zapoznania się z zagadnieniami związanymi z astronomią, w tym obserwacji gwiazdozbiorów oraz obejrzenia animacji poświęconej tematyce kosmicznej.

            Program wyjazdu obejmował również zwiedzanie interaktywnej wystawy doświadczeń, podczas której uczniowie samodzielnie wykonywali eksperymenty i pogłębiali swoją wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych. Wycieczka stanowiła cenne uzupełnienie procesu dydaktycznego, łącząc naukę z elementami aktywnego poznawania świata.

            Opracowanie: Marzena Marchel

            1
        • XLVII Ogólnopolski Turniej Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym

          • XLVII Ogólnopolski Turniej Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym

          • 23 kwietnia 2026 r. uczniowie naszej szkoły wzięli udział w eliminacjach rejonowych XLVII Ogólnopolskiego Turnieju Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym, które odbyły się w Szkole Podstawowej nr 14 im. Bohaterów Warszawy w Warszawie. Naszą placówkę reprezentowali uczniowie klasy 6a: Magdalena Żmijewska, Kacper Lęcki i Szymon Kwiatkowski oraz uczennica klasy 6f – Zofia Więch. Drużyna rywalizowała w kategorii zespołowej.

            W turnieju uczestniczyło łącznie 25 drużyn podzielonych na trzy grupy wiekowe. W kategorii, w której startowali nasi uczniowie, rywalizowało 10 drużyn. Uczniowie rozwiązywali dwa testy jednokrotnego wyboru: test dotyczący skrzyżowań (10 pytań) oraz test wiedzy ogólnej z zakresu przepisów ruchu drogowego (25 pytań). Wyniki indywidualne zostały zsumowane, tworząc końcowy rezultat drużyny.

            Reprezentacja naszej szkoły zajęła II miejsce w swojej kategorii, osiągając bardzo wysoki wynik i potwierdzając świetne przygotowanie z zakresu bezpieczeństwa ruchu drogowego.

            Szczególne gratulacje należą się Kacprowi Lęckiemu, który wykazał się wyjątkową wiedzą i umiejętnościami, zdobywając I miejsce w klasyfikacji indywidualnej Etapu Rejonowego Mazowsza, rywalizując z 40 uczestnikami swojej kategorii wiekowej. To ogromny sukces i powód do dumy dla całej społeczności szkolnej.

            Warto podkreślić, że znajomość przepisów ruchu drogowego odgrywa kluczową rolę w naszym codziennym bezpieczeństwie. To właśnie one kształtują nasze zachowania na drodze i pomagają unikać sytuacji niebezpiecznych. Dlatego tak ważne jest, aby uczniowie stale doskonalili swoje umiejętności i poszerzali wiedzę w tym zakresie.

            Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom i życzymy dalszych sukcesów.

            Koordynator Turnieju BRD: Wioletta Wielgat

            1
        • SPARTAKIADA ŚWIETLICZAKA

          • SPARTAKIADA ŚWIETLICZAKA

          • W dniu 24.04.2026 na sali gimnastycznej odbyła się Spartakiada Świetliczaka dla uczniów klas II  i III. Wydarzenie miało formę radosnych zawodów sportowych, w których dzieci mogły sprawdzić swoją sprawność, szybkość i współpracę w grupie.

            Uczniowie rywalizowali w wyścigach rzędów, skokach na piłce gimnastycznej oraz wyścigach w workach. Dużo emocji wzbudziły także zabawy z chustą animacyjną, rzuty do celu ringo, konkurencja z chwytakami oraz tor przeszkód pokonywany na czas. Nie zabrakło również konkurencji wymagającej precyzji – odbijania balonów rakietką.

            Wszystkim uczestnikom dopisywał dobry humor, a sportowa rywalizacja przebiegała w duchu fair play. Spartakiada dostarczyła dzieciom wielu radości i była doskonałą okazją do aktywnego spędzenia czasu.

            Dziękujemy wszystkim uczestnikom, Radzie Rodziców za zakup upominków oraz uczennicom klasy VI b, które czynnie zaangażowały się w realizację wydarzenia.

            Organizatorzy: Sylwia Sikorska, Magdalena Ślifirczyk, Barbara Pakieła, Edyta Demidowicz

        • ZIEMIA - NASZ JEDYNY DOM

          • ZIEMIA - NASZ JEDYNY DOM

          • W naszej szkole Dzień Ziemi został uczczony w niezwykle kreatywny i pełen humoru sposób. Uczniowie klas 4c i 4e  pod opieką nauczycieli: p. Marii Klimkiewicz oraz p. Weroniki Lewandowskiej zaprezentowali skecz pt. „Dlaczego ufoludki uciekły z Ziemi?”, który spotkał się z entuzjastycznym przyjęciem publiczności.

            Przedstawienie opowiadało historię przybyszów z innej planety, którzy początkowo byli zachwyceni pięknem Ziemi. Niestety, z czasem dostrzegli problemy związane z zanieczyszczeniem środowiska, nadmierną produkcją odpadów oraz brakiem dbałości o przyrodę. W humorystyczny sposób pokazano, jak niewłaściwe nawyki ludzi wpływają na stan naszej planety, co ostatecznie skłoniło „ufoludki” do podjęcia decyzji o ucieczce.

            Dzięki zaangażowaniu młodych aktorów oraz ich naturalności i poczuciu humoru, skecz nie tylko rozbawił widzów, ale również skłonił do refleksji nad codziennymi wyborami, które mają wpływ na środowisko.

            To wydarzenie pokazało, że nauka o ekologii może być ciekawa, inspirująca i pełna dobrej zabawy. Dziękujemy uczniom za wspaniały występ, a wszystkim widzom za obecność i wspólne świętowanie Dnia Ziemi. Niech przesłanie płynące z tego wydarzenia towarzyszy nam każdego dnia!

            Organizatorzy: p. Maria Klimkiewicz, p. Weronika Lewandowska, p. Beata Wojciechowska, p. Marlena Wiśniewska, p. Agata Drzewek, p. Natalia Kupiec

            35
        • Dzień Ziemi w klasie 2c i 3g

          • Dzień Ziemi w klasie 2c i 3g

          • Głównym celem akcji była edukacja odpadowa oraz promowanie poszanowania środowiska. Uczniowie mieli za zadanie nie tylko zebrać porzucone śmieci, ale przede wszystkim zrozumieć konieczność ograniczania powstawania odpadów i ich właściwej segregacji. Klasy pod opieką nauczycieli udały się w wyznaczone rejony w okolicy szkoły. Uczniowie z dużym zaangażowaniem zbierali odpady, dzieląc je na plastik, papier oraz odpady zmieszane. Uczniowie zauważyli, że najczęstszymi śmieciami są opakowania po przekąskach i plastikowe butelki. Akcja uświadomiła uczestnikom skalę problemu zanieczyszczenia najbliższej okolicy.

            Opracowanie: Syliwa Olejniczak

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 1 im. ppłka pil. Mariana Pisarka
      • sp1radzymin@radzymin.pl
      • sp1radzymin@radzymin.pl
      • sp1radzymin@radzymin.pl - Dorota Poznańska
      • Sekretariat (nowy budynek szkoły) czynny w godz. 07.30-16.00
        tel. (+48) 22 786-72-79
      • ul. 11 Listopada 2
        05-250 RADZYMIN
        Poland

  • Galeria zdjęć

    • brak danych