Aktualności

          • „PRZYJAZNA SZKOŁA”

          • Rządowy program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży „Przyjazna szkoła” w latach 2025-2027

            Grupa docelowa:
            Program jest skierowany do szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z Ukrainy, którzy
            spełniają warunki określone w Programie.
            Realizacja Programu wspiera funkcjonowanie całej społeczności szkolnej, w tym dzieci i młodzieży
            z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa z krajów innych niż Ukraina, które pobierają naukę w
            polskich szkołach, ich polskich rówieśników, rodziców i opiekunów oraz nauczycieli.


            Cel Programu:
            Głównym celem Programu jest wsparcie szkół, w których pobierają naukę uczniowie i uczennice z
            Ukrainy, poprzez stworzenie warunków, w których całe społeczności szkolne czują się bezpiecznie,
            a dzieci i młodzież mogą budować przyjazne relacje rówieśnicze oraz rozwijać swoją wiedzę,
            umiejętności i kompetencje.


            Zakres wsparcia:
            „Pomoc asystenta” – dofinansowanie zatrudnienia asystentów, o których mowa w art. 165 ust. 8a
            ustawy Prawo oświatowe. Asystent m.in. diagnozuje etapy szoku kulturowego i bariery adaptacji i
            integracji oraz podejmuje działania mające na celu przystosowanie się ucznia do nowych realiów,
            funkcjonujących w polskich szkołach oraz umożliwienie mu w dalszej kolejności wyrównanie szans
            edukacyjnych na tle całej społeczności szkolnej.


            „Dobrostan społeczności szkolnej”, którego celem jest realizacja różnorodnych form wsparcia na
            rzecz dobrostanu społeczności szkolnej, w tym:
             • wsparcie dla uczniów - konsultacje specjalistyczne, specjalistyczna pomoc psychologiczna,
            doradztwo zawodowe,
             • wsparcie rodziców lub opiekunów uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji lub
            uchodźstwa w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu
            ich umiejętności wychowawczych,
             • wsparcie kadr systemu oświaty w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
            dydaktycznych i opiekuńczych.


            „Doskonalenie kadr systemu oświaty”, którego celem jest doskonalenie i podniesienie kompetencji
            zawodowych kadr systemu oświaty, m.in. poprzez szkolenia kadry systemu oświaty w zakresie:
             • wsparcia edukacyjnego wynikającego z doświadczenia migracji lub uchodźstwa,
             • pracy z oddziałem i w zespołach klasowych, do których uczęszczają uczniowie
            z doświadczeniem migracji lub uchodźstwa,
             • wspierania włączenia uczniów i uczennic,
             • wsparcia indywidualnego uczniów i uczennic.


            Wartość wsparcia: 499 903 491,80 zł
            Wysokość wkładu funduszy europejskich: 412 513 516,80 zł

            >>>>>>> Plakat_A3_programu_Przyjazna_szkola.pdf
             

        • Zapisy do klas pierwszych w roku szkolnym 2026/2027

          • Zapisy do klas pierwszych w roku szkolnym 2026/2027

          • Szkoła Podstawowa nr 1
            im. ppłka pil. Mariana Pisarka w Radzyminie,
             ul. 11 Listopada 2
            ogłasza zapisy do klas pierwszych na rok szkolny 2026/2027
            od 1 marca do 31 marca 2026 r.

            Szanowni Rodzice,

            od 1 września 2026 roku naukę w klasie pierwszej obowiązkowo rozpoczynają dzieci urodzone w 2019 roku. Dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły Podstawowej nr 1 im. ppłka pil. Mariana Pisarka w Radzyminie z rocznika 2019 będą przyjęte do szkoły na podstawie zgłoszenia:

            Komunikat Gminy Radzymin informujący o zgłoszeniach do klas I szkoły podstawowej >>>>

            link https://radzymin.pl/2106/zgloszenia-do-klas-pierwszych-na-rok-szkolny-20262027.html

            >>>>>>> Zgłoszenie_do_klasy_I_obwod.pdf

            >>>>>>> informacja_dodatkowa.pdf

            >>>>>>> informacja_dodatkowa.docxl

             rodziców / prawnych opiekunów, które należy złożyć w terminie od 1 marca do 31 marca 2026 roku w sekretariacie szkoły.

            Wszystkie dzieci urodzone w 2019 roku, zamieszkałe w obwodzie Szkoły Podstawowej nr 1 im. ppłka pil. Mariana Pisarka, których rodzice / opiekunowie prawni złożą ZGŁOSZENIA w określonym terminie, zostaną przyjęte do klasy pierwszej.

            >>>>>>>>>>>>   OBWODY_SZKOLNE_OD_1_WRZESNIA_2020(1).pdf

            Rodzice 6-latków (czyli dzieci urodzonych w 2020 roku) mogą podjąć decyzję o rozpoczęciu przez dziecko nauki w szkole podstawowej.
            Musi być jednak spełniony jeden z warunków:

            • dziecko korzystało z wychowania przedszkolnego
              w poprzedzającym roku szkolnym (rodzic zobowiązany jest dołączyć do zgłoszenia zaświadczenie o realizacji przygotowania wydane przez dyrektora przedszkola) albo
            • poradnia psychologiczno – pedagogiczna wydała opinię
              o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej.

            Druki zgłoszeń  są dostępne na stronie internetowej szkoły www.sp1radzymin.radzymin.pl w zakładce zapisy do kl. I lub w sekretariacie szkoły

        • Już 9 marca spotykamy się na II edycji Wieczoru Poetyckiego

          • Już 9 marca spotykamy się na II edycji Wieczoru Poetyckiego

          • 9 marca br. odbędzie się II edycja Wieczoru Poetyckiego – wydarzenia, które stało się przestrzenią dla młodych głosów, emocji i autentycznej twórczości. Organizatorem wydarzenia jest Szkoła Podstawowa nr 1 im. ppłka pil. M. Pisarka w Radzyminie, a całość odbywa się pod patronatem Burmistrza Radzymina.

            Wieczór Poetycki to projekt, który powstał z potrzeby dania młodym ludziom realnej przestrzeni do wyrażania siebie. To nie tylko prezentacja wierszy, ale spotkanie z emocjami, wrażliwością i odwagą mówienia własnym głosem.

            Pierwsza edycja pokazała, że poezja nie jest zamknięta w szkolnych zeszytach – żyje, rezonuje i potrafi poruszać publiczność. Projekt ma na celu wspieranie młodych twórców, budowanie ich pewności siebie oraz pokazanie, że ich słowo ma znaczenie. To miejsce dialogu, inspiracji i pierwszych, bardzo ważnych artystycznych doświadczeń.

            Poezja, obraz i dźwięk

            Wieczorowi Poetyckiemu towarzyszy wydanie tomiku poezji, będącego trwałym zapisem twórczości młodych autorów. To moment szczególny – słowo zapisane, wydane i oddane czytelnikom staje się potwierdzeniem, że wrażliwość młodych ludzi ma realną wartość.

            Obok poetów swoje prace zaprezentują uczniowie uzdolnieni plastycznie, którzy stworzą ilustracje inspirowane wierszami. Poezja zyska dzięki temu dodatkowy, wizualny wymiar. Całość dopełnią uczniowie obdarzeni wyjątkowym głosem, prezentując poezję śpiewaną i nadając tekstom nowe brzmienie oraz interpretację.

            W tym roku, obok uczniów Szkoły Podstawowej nr 1 w Radzyminie, swoje utwory zaprezentują również absolwenci szkoły. Wśród nich znajdzie się m.in. Bartosz Gajewski, obecnie uczeń liceum w Wołominie. Rok temu nieśmiało zaprezentował swoje pierwsze utwory, a w tym roku — specjalnie na tę okazję — napisał 26 wierszy.

            To najlepszy dowód na to, że jeśli młody człowiek otrzyma przestrzeń, zaufanie i wsparcie, potrafi rozwijać się konsekwentnie i odważnie. Projekt pokazuje, że prawdziwa edukacja to proces, który nie kończy się wraz z opuszczeniem murów szkoły. To realna wartość tego projektu i dowód na to, że szkoła powinna rozbudzać pasje, dodawać odwagi, pomagać wystartować, a potem mądrze towarzyszyć młodemu człowiekowi w dalszej drodze – wspierać go, gdy nabiera wysokości, i być obok, by nie stracił równowagi w locie.

            Goście specjalni II edycji Wieczoru Poetyckiego

            Gośćmi specjalnymi II edycji Wieczoru Poetyckiego będą Christopher Siemieński, ceniony autor literatury dziecięcej i młodzieżowej, oraz Dorota Łoboda, posłanka na Sejm RP i członkini Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży.

            Christopher Siemieński znany jest przede wszystkim z serii detektywistycznej o przygodach Inspektora Parmy i szczura Szperka, w której łączy dynamiczną akcję, humor oraz ważne tematy społeczne. Jego twórczość zachęca młodych czytelników do samodzielnego myślenia i uważnego spojrzenia na otaczający świat. 

            Dorota Łoboda od lat wspiera inicjatywy rozwijające talenty i wrażliwość młodych ludzi. Jej obecność podczas Wieczoru Poetyckiego stanowi wyraz poparcia dla działań łączących edukację z kulturą oraz dla projektów, które realnie towarzyszą młodym twórcom w ich rozwoju. 

            Koordynatorzy: Aneta Kłodaś, Iwona Jaworska, Marta Karłowicz, Natalia Kupiec

        • X EDYCJA OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU MATEMATYCZNEGO „PUCHACZ PIOTR”

          • X EDYCJA OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU MATEMATYCZNEGO „PUCHACZ PIOTR”

          • W tym roku szkolnym uczniowie z klas I- III przystąpią do kolejnej jubileuszowej X edycji Ogólnopolskiego Konkursu Matematycznego PUCHACZ PIOTR. Inicjatorem i organizatorem tego konkursu jest ogólnopolska sieci szkół nauczania matematyki MathRiders Polska.

            Celem matematycznego przedsięwzięcia jest m. in. rozwijanie zdolności
            oraz zainteresowań uczniów,  popularyzacja  matematyki,  stworzenie możliwości uczniom wykazania się uzdolnieniami matematycznymi i logicznym myśleniem, mobilizowanie oraz  motywowanie dzieci do rozwiązywania matematycznych problemów.  

            I Etap konkursu  przeprowadzony zostanie w naszej szkole
            dnia 11 marca 2026 r.
            II Etap – międzyszkolny – 8 maja 2026 r.
            III Etap finał – 14 czerwca 2026 r. w Warszawie            .

            Wszystkim Uczestnikom Konkursu  życzymy sukcesów matematycznych!


            Koordynatorzy konkursu w szkole: Kamila Tyburska, Katarzyna Rabajczyk, Aneta Jusińska

        • Konkurs Historyczny: „ Daty z życia ppłka pil. Mariana Pisarka patrona szkoły”

          • Konkurs Historyczny: „ Daty z życia ppłka pil. Mariana Pisarka patrona szkoły”

          • To ważne!!! Wiadomość z ostatniej chwili…

            Drodzy uczniowie klas VII - VIII

            Z okazji przypadającej w 2026 roku 114. rocznicy urodzin i 84. rocznicy śmierci ppłka pil. Mariana Pisarka Koło Historyczne „Wiarus” serdecznie zaprasza Was do udziału w XXII edycji  Konkursu Historycznego „Daty z życia ppłka pil. Mariana Pisarka patrona szkoły.”

            Dodatkowych informacji udziela p. Grzegorz Jeleń – nauczyciel historii. Konkurs odbędzie się 24 – 27.03.2026 r. Podsumowanie konkursu i wręczenie nagród  w kwietniu br.

            Zapraszamy, nagrody czekają.

            Koło Historyczne „Wiarus”

            Życiorys: Materialy_konkursowe.jpg

        • „Światło pamięci dla Niezłomnych”

          • „Światło pamięci dla Niezłomnych”

          • 27 lutego 2026 r. w Szkole Podstawowej nr 1 im. ppłk. pil. Mariana Pisarka w  Radzyminie odbyła się uroczystość z okazji Narodowego Dnia Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Apel rozpoczął się komendą p. Władysława Kolatorskiego, po której nastąpiło wprowadzenie sztandaru szkoły oraz uroczyste odśpiewanie „Mazurka Dąbrowskiego”. Była to wyjątkowa lekcja historii i patriotyzmu, podczas której społeczność szkolna mogła zatrzymać się na chwilę refleksji nad losami bohaterów walczących o wolną Polskę. Uczniowie klasy 5b: Hubert Bratowski, Filip Machalski oraz Aleksander Salwocki wprowadzili zebranych w  atmosferę tamtych lat, przedstawiając poruszającą relację o tych, którzy zapisali się na kartach polskiej historii jako Żołnierze Wyklęci. W swoim wystąpieniu przypomnieli sylwetki m.in. generała Leopolda Okulickiego, rotmistrza Witolda Pileckiego oraz Danuty Siedzikówny „Inki”, która została zamordowana przez komunistów, mając zaledwie 17 lat. Podczas apelu zaprezentowano również dwa filmy edukacyjne: „Armia Krajowa” oraz „Żołnierze Wyklęci”, które przybliżyły uczniom realia tamtych trudnych czasów. Uczennice klasy 5b – Antonina Szymankiewicz, Sofia Poda, Ula Mulak oraz Viktoria Voitiuk – poprzez piękne recytacje wierszy wprowadziły uczestników apelu w nastrój zadumy i refleksji.Wiele wzruszeń dostarczyły również występy muzyczne. Sara Zawadziło z klasy 7c wykonała utwór „Biały krzyż”, natomiast Julia Kosim z klasy 6c zaprezentowała poruszającą interpretację utworu „Wolność” Piotra Rubika. Ich występy zostały nagrodzone gromkimi brawami i na długo pozostaną w pamięci słuchaczy.

            Apel był ważnym momentem wspólnego upamiętnienia bohaterów oraz okazją do kształtowania postaw patriotycznych wśród uczniów naszej szkoły. Piękną, okolicznościową dekorację przygotowała nauczycielka plastyki, p. Marta Karłowicz.

            Opracowanie: Iwona Jaworska

            Zdjęcia: Wioletta Król

            25
        • Wizyta w Czeskim Centrum w Warszawie – przygotowania do wyjazdu z Erasmus+

          • Wizyta w Czeskim Centrum w Warszawie – przygotowania do wyjazdu z Erasmus+

          • 26 lutego 2026 r. grupa 13 uczniów naszej szkoły wraz z opiekunami p. Dorota Chacińska, Iwonka Kalicką, Agatą Piwowarską, Beatą Wojciechowską i Marleną Wiśniewską odwiedziła Czeskie Centrum w Warszawie, aby lepiej poznać kulturę i tradycje naszych południowych sąsiadów. Wizyta była elementem przygotowań do majowego wyjazdu w ramach programu Erasmus+, podczas którego uczniowie będą uczestniczyć w zajęciach w czeskiej szkole.

            Podczas spotkania dzieci miały okazję dowiedzieć się wielu ciekawych informacji o Czechach – ich historii, zwyczajach, języku oraz codziennym życiu rówieśników. Nie zabrakło również ciekawostek dotyczących czeskiej kultury, tradycji oraz edukacji.

            Wizyta była doskonałą okazją do poszerzenia wiedzy, rozwijania otwartości międzykulturowej.  Uczniowie wrócili zainspirowani i pełni pozytywnych wrażeń.

            Bardzo dziękujemy dyrektorowi Czeskiego Centrum panu Petr Vlćek oraz prowadzącym zajęcia pani Edycie Bojanowskiej i panu Śimon Voboril. 

            Opracowanie: Marlena Wiśniewska

            6
        • XVI Narodowy Dzień Żołnierzy Niezłomnych

          • XVI Narodowy Dzień Żołnierzy Niezłomnych

          • „Bo kto w imię Boga walczy o swój kraj nie zginie,

            a wiecznie w pamięci narodu będzie trwać.”

            W  niedzielę 1 marca 2026 r. będziemy obchodzić XVI Narodowy Dzień Żołnierzy  Niezłomnych. Żołnierzy podziemia niepodległościowego i antykomunistycznego, którzy podjęli próbę zbrojnego przeciwstawienia się sowietyzacji Polski i podporządkowania jej Związkowi Socjalistycznych Republik Radzieckich. Za swoją wierną służbę Ojczyźnie określani byli  przez władze  komunistyczne mianem faszystów  i  "zaplutych karłów reakcji". W walce w obronie wartości jaką była Niepodległa, suwerenna Polska wielu poległo z bronią w ręku, tysiące zamęczono w UB-owskich  katowniach, setki skazano w pokazowych procesach będących kpina z wymiaru sprawiedliwości na kary śmierci lub długoletnie więzienie. Zaś ci nieliczni, którzy ocaleli w Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej żyli z piętnem reakcyjnych bandytów. Tylko przez upamiętnienie postaci żołnierzy, którzy doświadczyli komunistycznych represji możemy przekazywać kolejnym pokoleniom, czym był  system totalitarny. Tylko poprzez pamięć o latach najtrudniejszych i najbardziej bolesnych wydarzeniach, możemy budować szacunek dla współczesnej Polski - wolnej i niepodległej.

            Cześć i Chwała Bohaterom.

            Koło Historyczne „Wiarus”

        • Mali Inżynierowie w akcji. Roboty z odzysku w klasie 3d!

          • Mali Inżynierowie w akcji. Roboty z odzysku w klasie 3d!

          • Czy można stworzyć nowoczesną technologię z pudełka po butach, nakrętek i starej gazety? Uczniowie klasy 3d udowodnili, że tak! Podczas ostatnich zajęć nasza sala lekcyjna zamieniła się w prawdziwe laboratorium konstrukcyjne. Głównym zadaniem trzecioklasistów było zbudowanie robotów z wykorzystaniem materiałów z odzysku. Zamiast gotowych zestawów, dzieci użyły swojej wyobraźni oraz surowców wtórnych. W ruch poszły kartony, folie, plastikowe korki i zużyte opakowania. Dzięki temu uczniowie nie tylko rozwijali zdolności manualne, ale także w praktyce dowiedzieli się, czym jest recykling i drugie życie przedmiotów.

            Zajęcia odbywały się w formie pracy grupowej, co było doskonałą okazją do integracji. Każdy zespół musiał:

            • Opracować wspólną wizję robota.
            • Rozdzielić zadania między członków ekipy.
            • Wspólnie rozwiązywać problemy konstrukcyjne.

            Efekty przeszły nasze najśmielsze oczekiwania! Powstały roboty sprzątające, maszyny do pomagania w lekcjach, mechaniczne pojazdy. Każda konstrukcja miała swoje unikalne imię
            i "supermoce", o których uczniowie z dumą opowiadali na forum klasy.

            Na zakończenie, uczniowie doszli do wniosku, że najlepsze zabawki to te, które stworzymy sami, a współpraca w grupie pozwala osiągnąć cele, których nie zdobylibyśmy w pojedynkę!

            Opracowanie:  Aneta Jusińska

            11
        • Kreatywne zajęcia w kl. 3g

          • Kreatywne zajęcia w kl. 3g

          •  W nawiązaniu do ostatnio omawianych tematów uczniowie klasy 3g z ogromnym zaangażowaniem tworzyli kreatywne, bardzo pomysłowe roboty. 

            Ich konstrukcje nie tylko zachwycały wyglądem, ale także świeciły i jeździły, co wzbudzało wiele radości oraz dumy. Praca nad robotami była dla dzieci świetną zabawą, a jednocześnie cenną lekcją współpracy. Uczniowie uczyli się organizacji, dzielenia obowiązków oraz zgodnego działania w grupie.

            To był czas pełen twórczej energii, zaangażowania i wspólnego sukcesu.

            Opracowanie: Agata Szymborska

            11
        • Mobilność kadry nauczycielskiej w Portugalii

          • Mobilność kadry nauczycielskiej w Portugalii

          • W dniach 8–15 lutego 2026r. nauczycielki naszej szkoły – pani Katarzyna Loba-Sokołowska oraz pani Iwona Waliszkiewicz – wzięły udział w międzynarodowym kursie metodyczno-językowym realizowanym w ramach programu Erasmus+. Celem szkolenia było doskonalenie kompetencji zawodowych nauczycieli oraz wymiana doświadczeń z przedstawicielami szkół z różnych krajów Europy. Kurs odbył się w stolicy Portugalii - Lizbona i stanowił jedną z mobilności poświęconych wdrażaniu metody CLIL, czyli zintegrowanemu nauczaniu przedmiotowo-językowemu w szkole podstawowej.

            Podczas 30-godzinnego kursu „CLIL In Primary School: Make It Work, Make It Effective” uczestniczki poznały praktyczne sposoby łączenia nauki języka angielskiego z nauczaniem przedmiotów takich jak matematyka czy chemia. W trakcie zajęć tworzyły materiały dydaktyczne, testowały aplikacje edukacyjne oraz opracowywały pomoce wspierające rozwój słownictwa tematycznego uczniów.

            Cennym doświadczeniem była współpraca w międzynarodowych zespołach nauczycieli z różnych krajów Europy. Wspólna praca w języku angielskim pozwoliła lepiej zrozumieć perspektywę ucznia uczącego się języka obcego oraz wymienić się sprawdzonymi metodami pracy.

            Udział w szkoleniu przyniósł wiele inspiracji do wykorzystania na lekcjach i zajęciach wychowawczych. Nauczycielki wróciły do szkoły z nowymi pomysłami, energią do działania oraz przekonaniem, że zdobyte doświadczenia przełożą się na jeszcze ciekawsze i bardziej angażujące zajęcia dla uczniów.

            Uczestnicy mobilności: Katarzyna Loba-Sokołowska, Iwona Waliszkiewicz

            30
        • Wielkanocna akcja "Nie zapomnij o nas – Polakach na Kresach"

          • Wielkanocna akcja "Nie zapomnij o nas – Polakach na Kresach"

          • Serdecznie dziękujmy Rodzicom oraz Uczniom Szkoły Podstawowej nr 1 w Radzyminie za ogromne zaangażowanie w wielkanocną akcję: ,,Nie zapomnij o nas – Polakach na Kresach’’.

            Dzięki Waszym otwartym sercom i hojności udało się zebrać wiele darów, które staną się pięknym, świątecznym wsparciem dla naszych Rodaków zza wschodniej granicy. Nasza szkolna społeczność po raz kolejny udowodniła, że zawsze jest aktywna w działaniach pełnym empatii i solidarności.

            To wyraz prawdziwego szacunku, pamięci i jedności z Polakami mieszkającymi na Kresach.

            Dziękujemy za wrażliwość, dobre serce i gotowość do niesienia pomocy. 

            Koordynatorzy akcji: Agata Szymborska, Aneta Żołądek

            2
        • Historia "Mazurka Dąbrowskiego"

          • Historia "Mazurka Dąbrowskiego"

          • W  czwartek  26 lutego br. minie  99. rocznica ustanowienia Mazurka Dąbrowskiego polskim hymnem narodowym. Hymn Polski w obecnym brzmieniu został ustanowiony 26 lutego 1927 roku w okólniku wydanym przez ówczesnego Ministra Spraw Wewnętrznych Sławoja Składkowskiego. Mazurek Dąbrowskiego w roli hymnu narodowego przetrwał różne zawirowania polskiej historii. Obecnie nikt nie ma wątpliwości co do jego statusu. Ważne jest, by pamiętać, że hymn Rzeczypospolitej Polskiej powinien być wykonywany lub odtwarzany w sposób zapewniający mu należną część i szacunek. Podczas wykonywania obowiązuje zachowanie powagi i spokoju. Osoby obecne podczas publicznego wykonywania lub odtwarzania hymnu powinny stać w postawie wyrażającej szacunek, a mężczyźni zdjąć nakrycia głowy. Dodatkowe przepisy obowiązują wojskowych - osoby w umundurowaniu obejmującym nakrycie głowy oddają honory przez salutowanie, a poczty sztandarowe oddają honory przez pochylenie sztandaru. Hymn Polski towarzyszy nam w podniosłych i radosnych chwilach, dlatego warto pamiętać o jego historii.

            HISTORIA MAZURKA DĄBROWSKIEGO  -  Historia_Mazurka.pdf

            Koło Historyczne "Wiarus"

        • Literatura w ruchu – „Kalambury z literatury” pełne emocji i kreatywności

          • Literatura w ruchu – „Kalambury z literatury” pełne emocji i kreatywności

          • W Szkole Podstawowej nr 1 im. ppłka pil. Mariana Pisarka w Radzyminie odbył się wyjątkowy konkurs „Kalambury z literatury”, skierowany do uczniów klas piątych. Wydarzenie dostarczyło uczestnikom wielu emocji i stało się doskonałą okazją do nauki poprzez zabawę. Uczniowie stanęli w szranki, prezentując za pomocą mowy ciała, gestów i mimiki wylosowane hasła związane z literaturą. Kategorie konkursowe obejmowały: bohatera, tytuł, autora, atrybut oraz sytuację. Zadanie wymagało nie tylko dobrej znajomości lektur, ale także refleksu i umiejętności pracy zespołowej. Lider drużyny przedstawiał hasło bez użycia słów, a pozostali członkowie zespołu musieli jak najszybciej je odgadnąć.Rywalizacja między drużynami była zacięta, ale przebiegała w duchu fair play. Każdy zdobyty punkt wywoływał entuzjazm i mobilizował zespoły do jeszcze większego wysiłku. Uczniowie przekonali się, że sukces zależy nie tylko od indywidualnych umiejętności, lecz przede wszystkim od współpracy, wzajemnego wsparcia i skutecznej komunikacji. Wspólne narady, szybkie skojarzenia i pełne zaangażowanie wszystkich członków drużyny pokazały, jak ważna jest jedność zespołu. Na szczególne uznanie zasługuje pomysłowość piątoklasistów. Uczniowie zaskakiwali oryginalnymi sposobami przedstawiania haseł – wykorzystywali dynamiczne scenki, zabawne interpretacje oraz nieoczywiste gesty i mimikę, które często wywoływały salwy śmiechu wśród publiczności. Potrafili w twórczy sposób oddać charakter bohaterów, atmosferę wydarzeń czy symboliczne atrybuty, pokazując, że doskonale rozumieją omawiane utwory. Ich kreatywność sprawiła, że konkurs stał się nie tylko sprawdzianem wiedzy, ale także prawdziwym pokazem talentów aktorskich.

            Zwieńczeniem wydarzenia było uroczyste wręczenie nagród. Zwycięskie drużyny otrzymały z rąk dyrekcji szkoły piękne puchary ufundowane przez Radę Rodziców. Był to moment pełen dumy i radości, który na długo pozostanie w pamięci uczestników. „Kalambury z literatury” okazały się świetnym pomysłem na utrwalenie wiedzy o lekturach oraz integrację klas. To wydarzenie udowodniło, że nauka przez zabawę może iść w parze ze zdrową rywalizacją, rozwijaniem wyobraźni oraz budowaniem ducha współpracy. Na podium stanęli:

            I miejsce:

            Marcin Gawędzki - VF

            Wiktor Wołowski - VF

            Kacper Białkowski - VF

            Mateusz Lewandowski - VF

            Eryk Markuszewski - VF

            II miejsce:

             Lena Łukasiuk - VF

            Karolina Jóśk - VF

            Hania Sieradzka - VF

            Kaja Wyszyńska - VF

            Miłosz Gajewski - VF 

            III miejsce:

            Anastazja Iwan - VG

            Alicja Zygmunt  - VG

            Anna Chmielewska  - VG

            Julia Andrzejewska  - VG

            Helena Krzysztofik  - VG

            Koordynatorki konkursu: Iwona Jaworska, Aneta Kłodaś, Wioletta Król, Anna Piechucka

            29
        • 195. Rocznica Bitwy pod Olszynką Grochowską

          • 195. Rocznica Bitwy pod Olszynką Grochowską

          • Oto dziś dzień krwi i chwały, Oby dniem wskrzeszenia był!

            W tęczę Franków Orzeł Biały Patrząc, lot swój w niebo wzbił.

            Słońcem lipca podniecany, Woła do nas z górnych stron:

            „Powstań, Polsko, skrusz kajdany, Dziś twój tryumf albo zgon!”...

                                                                                                                                     /fragment "Warszawianki"/

            W środę 25 lutego br. minie 195. rocznica  bitwy pod Olszynką Grochowską, jednej z największych i najkrwawszych bitw Powstania Listopadowego. Choć nie rozstrzygnęła losów niepodległościowego zrywu, zapisała się w naszych dziejach jako szczególnie ważna, zasłynęła bowiem bohaterską i uporczywą obroną pomimo przeważających sił wroga. Oddziały powstańcze pod wodzą gen. Józefa Chłopickiego  przez cały dzień odpierały rosyjskie ataki armii feldmarszałka Iwana Dybicza, Polskim żołnierzom udało się złamać ofensywę rosyjską, czym rozwiali nadzieję cara na szybkie zdławienie Powstania Listopadowego. W krwawej  bitwie  liczące około 40 tysięcy oddziały powstańcze dysponujące 120 działami starły się z liczącymi ponad 60 tysięcy żołnierzy wojskami rosyjskim  posiadającymi 178 armat. W ciężkich walkach zginął gen. Franciszek Żymirski i 7350  polskich żołnierzy (w tym 1054 wziętych do niewoli). Straty wojsk rosyjskich wyniosły  ponad  9300 zabitych i kilkanaście tysięcy rannych, Męstwo bohaterów  spod Olszynki Grochowskiej stało się dla kolejnych pokoleń symbolem walki  o wolność ojczyzny. Droga do naszej wolności naznaczona jest bowiem daniną życia i  cierpieniem tych, którzy dla Polski poświęcili wszystko. Naszym honorowym obowiązkiem, a zarazem zaszczytem jest pamięć o tamtych wydarzeniach..

            Cześć i chwała Bohaterom.

            Koło Historyczne "Wiarus"

        • Depresja to choroba, a nie gorszy dzień. 23 lutego – Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją

          • Depresja to choroba, a nie gorszy dzień. 23 lutego – Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją

          • W naszej szkole obchodzimy Dzień Walki z Depresją. Dlaczego o tym mówimy? Ponieważ depresja u dzieci i młodzieży to cichy przeciwnik, który często ukrywa się pod maską buntu, zmęczenia lub wycofania.

            Jak rozpoznać „smutek”, który wymaga pomocy?

            Zwykły smutek mija po kilku dniach, a dobre wydarzenie potrafi poprawić humor. W depresji jest inaczej.

            Zwróćmy uwagę na:

            • Drażliwość zamiast smutku: U dzieci depresja rzadko objawia się tylko płaczem. Częściej to nagłe wybuchy złości, frustracja i „pyskowanie”.

            • Utrata radości: Dziecko przestaje interesować się tym, co wcześniej kochało – rzuca treningi, gry, spotkania z przyjaciółmi.

            • Problemy fizyczne: Bóle brzucha, głowy, brak apetytu lub nadmierna senność, które nie mają podłoża medycznego.

            • Zmiana w nauce: Nagłe pogorszenie ocen, problemy z koncentracją i pamięcią.

            Słowa, które mają moc (i te, które ranią)

            Na naszej gazetce szkolnej znajdziecie wskazówki, jak rozmawiać. Pamiętajmy:

            • NIE MÓW: „Weź się w garść”, „Inni mają gorzej”, „Przesadzasz”, „Masz wszystko, czego chcesz”.

            • MÓW: „Widzę, że jest Ci ciężko”, „Jestem przy Tobie”, „To nie Twoja wina, że tak się czujesz”, „Jak mogę Cię teraz wesprzeć?”.                                                                                             Depresja to nie jest wybór dziecka. To stan biologiczny, który wymaga profesjonalnego wsparcia, tak samo jak złamana noga czy silna infekcja.

            Gdzie szukać pomocy?

            Jeśli czujesz, że tracisz grunt pod nogami, lub jako rodzic niepokoisz się o swoje dziecko:

            1. Psycholodzy i Pedagodzy szkolni: Jesteśmy dla Was dostępni codziennie w godzinach pracy szkoły. Nasz gabinet to „bezpieczna przystań”.

            2. Telefon Zaufania dla Dzieci i Młodzieży: 116 111 (bezpłatny, całodobowy).

            3. Kryzysowy Telefon Zaufania dla Dorosłych: 116 123.

            4. ITAŃSKA Linia Wsparcia: 22 484 88 01.

            Koordynatorzy: Katarzyna Brzozowska, Elżbieta Cyma

        • Między gwiazdą, a mandalą – niezwykłe warsztaty klas trzecich

          • Między gwiazdą, a mandalą – niezwykłe warsztaty klas trzecich

          • Dnia 19 lutego uczniowie klas:  3c, 3d i 3e pod opieką pań: Małgorzaty Jankowskiej, Anety Jusińskiej, Bożeny Rolki i Jagody Adamczyk udały się do Biblioteki Publicznej Miasta i Gminy Radzymin, aby wziąć udział w wyjątkowych zajęciach plastycznych, podczas których tradycja spotkała się z nowoczesnym podejściem do ekologii. 
            Podczas spotkania główną inspiracją dla młodych artystów stały się tradycyjne kurpiowskie gwiazdy, słynące z precyzyjnych cięć i bogatej symboliki. Trzecioklasiści podjęli wyzwanie stworzenia własnych mandali, opierając swoje kompozycje na fundamentalnych zasadach sztuki ludowej: rytmiczności,   idealnej symetrii,  powtarzalności wzorów. Prace wyróżniał ich ekologiczny charakter. Uczniowie wykorzystali bowiem do zdobienia swych prac elementy z odzysku m.in. papier czerpany, kolorowe szkiełka, ozdobne guziki, zwiewne pióra i wstążki.

            Efekt końcowy przeszedł najśmielsze oczekiwania! Każda mandala została starannie oprawiona w ramkę, co podkreśliło jej unikatowy charakter i sprawiło, że prace stały się małymi dziełami sztuki,  gotowymi do zawieszenia w domowej galerii.

            Uczniowie zadowoleni i pełni pozytywnych wrażeń wracali do szkoły.

            Serdecznie dziękujemy Organizatorom za przygotowanie tak inspirujących zajęć, które nie tylko rozwijają zdolności manualne, ale też uczą szacunku do tradycji regionalnej i dbałości o nasze środowisko.

            Opracowanie: Aneta Jusińska

            32
        • Herbatka i kawka dla Babci i Dziadka – akcja charytatywna Szkolnego Koła Caritas działającego przy naszej szkole

          • Herbatka i kawka dla Babci i Dziadka – akcja charytatywna Szkolnego Koła Caritas działającego przy naszej szkole

          • W lutym br. w naszej szkole już po raz drugi odbyła się wyjątkowa akcja charytatywna pod hasłem: Herbatka i kawka dla Babci i Dziadka.

            Inicjatorem akcji było Szkolne Koło Caritas. Inicjatywa miała na celu wsparcie seniorów – zamieszkujących w Domu Pomocy Społecznej w Radzyminie oraz osoby niepełnosprawne na co dzień mieszkające w Domu Pomocy Społecznej w niedalekim Niegowie.

            Zbiórka prowadzona była w zabytkowym budynku szkoły i spotkała się z dużym zaangażowaniem uczniów, rodziców oraz nauczycieli. Już od pierwszych dni trwania akcji w holu budynku naszej szkoły umieszczone zostało „Zielone pudełeczko”, do którego uczniowie przynosili z wielkim entuzjazmem: herbaty ekspresowe, kawę typu Inka i Cappuccino.

            Dzięki otwartym sercom całej społeczności szkolnej udało się zebrać wiele artykułów, które następnie zostały starannie zapakowane i przygotowane do przekazania seniorom.

            Akcja miała nie tylko wymiar materialny, ale również wychowawczy. Była piękną lekcją empatii, szacunku i wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka. Uczniowie mogli w praktyce przekonać się, jak ważna jest pomoc oraz pamięć o starszym pokoleniu.

            Organizatorzy podkreślają, że najcenniejszym efektem przedsięwzięcia jest integracja społeczności szkolnej wokół wspólnego celu oraz radość, jaką udało się sprawić obdarowanym seniorom.

            Herbatka i kawka dla Babci i Dziadka to dowód na to, że nawet drobny gest może przynieść wiele ciepła – szczególnie w zimowe dni.

            Zarówno pensjonariusze i opiekunowie Domów Pomocy Społecznej nie kryli wzruszenia i przekazali gorące podziękowania całej społeczności naszej Stalowej Jedynki.

            Mamy nadzieję, że podobne inicjatywy na stałe zagoszczą w kalendarzu wydarzeń szkolnych i będą inspiracją do dalszych działań na rzecz potrzebujących.

            Dziękujemy za ofiarność i dobre serce.

            Opracowanie: Katarzyna Kwiatkowska

            5
        • Wycieczka klas 4a i 4b do Warszawy

          • Wycieczka klas 4a i 4b do Warszawy

          • Dnia 18 lutego uczniowie klas 4a i 4b wraz z wychowawcami – panią Agatą Rasińską, panią Agnieszką Sieradzką oraz panią Aleksandrą Delak – wybrali się na pełną wrażeń wycieczkę do Warszawy.

            Głównym punktem programu był spektakl „Akademia Pana Kleksa” w Teatrze Capitol. Przedstawienie przeniosło uczniów do magicznego świata znanego z powieści Jana Brzechwy. Dzięki efektom multimedialnym, kolorowym kostiumom i oprawie muzycznej widzowie mogli poczuć się jak prawdziwi uczniowie niezwykłej akademii. Spektakl był pełen humoru, przygód oraz ważnych przesłań o przyjaźni, współpracy i wierze w siebie.

            Po wizycie w teatrze uczestnicy wycieczki udali się na spacer po Warszawie. Uczniowie przeszli ulicą Nowy Świat, jedną z najbardziej znanych i reprezentacyjnych ulic stolicy. Zobaczyli również Grób Nieznanego Żołnierza, gdzie mogli na chwilę zatrzymać się i poznać znaczenie tego ważnego miejsca pamięci. Następnie grupa udała się w okolice Pałacu Prezydenckiego oraz pomnika Adama Mickiewicza, poznając przy tym ciekawostki związane z historią miasta. Spacer był okazją do podziwiania zabytków, robienia pamiątkowych zdjęć i wspólnego spędzenia czasu.

            Wycieczka dostarczyła wszystkim wielu pozytywnych emocji, nowych doświadczeń oraz niezapomnianych wspomnień. Był to dzień pełen kultury, nauki i radości ze wspólnego odkrywania stolicy Polski.

            Opracowała: Aleksandra Delak

            1

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 1 im. ppłka pil. Mariana Pisarka
      • sp1radzymin@radzymin.pl
      • sp1radzymin@radzymin.pl
      • sp1radzymin@radzymin.pl - Dorota Poznańska
      • Sekretariat (nowy budynek szkoły) czynny w godz. 07.30-16.00
        tel. (+48) 22 786-72-79
      • ul. 11 Listopada 2
        05-250 RADZYMIN
        Poland

  • Galeria zdjęć

    • brak danych