Aktualności

        • Międzynarodowy Dzień Wolontariatu

          • Międzynarodowy Dzień Wolontariatu

          • „Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi.”

            św. Jan Paweł II

            W piątek 5 grudnia br.  po raz 40 na całym świecie obchodzony był Międzynarodowy Dzień Wolontariatu. Święto ustanowione zostało przez ONZ w 1985 roku, a celem obchodów jest uznanie pracy wolontariuszy na całym świecie za ich trud, czas i umiejętności. Praca, którą wykonuje się za darmo, z potrzeby serca, jest istotnie bezcenna. To doskonała okazja, by uświadomić społeczeństwu wysiłek, jaki wkładają rozmaite organizacje pożytku publicznego w niesienie pomocy innym, zarówno na poziomie lokalnym, krajowym, jak i globalnym. To również doskonała okazja do podziękowań naszym szkolnym wolontariuszom, którzy czynnie uczestniczą w działaniach humanitarnych prowadzonych na terenie  szkoły i naszego miasta. Serdecznie dziękujemy. Początkowo słowo wolontariusz oznaczało osobę, która poświęca się służbie wojskowej. W XVIII i XI wieku zaczęły zaś pojawiać się pierwsze organizacje charytatywne (wiele z nich z inicjatywy Kościoła) skupione nie tylko na pomocy w miejscach działań wojennych, ale również w wymiarze lokalnym.  Zapraszamy do obejrzenia  filmu: „Mała Historia Dobroczynności”, który  przybliży historie  pomagania na ziemiach polskich. Począwszy od  lat władania pierwszych władców, poprzez działalność edukacyjno-opiekuńczą zakonów sprowadzonych do Polski, aktywność dobroczynną przemysłowców XIX i XX wieku, inicjatywy wybitnych Polaków okresu międzywojennego, a skończywszy na współczesnych przykładach działań. Film  został stworzony przez Akademię Rozwoju Filantropii w Polsce

            Koło Historyczne „Wiarus”

            Mała Historia Dobroczynności >>>  film na youtube

        • I Szkolny Przegląd Kolęd i Pastorałek

          • I Szkolny Przegląd Kolęd i Pastorałek

          • "Najlepszym sposobem na szerzenie świątecznej radości jest śpiewanie głośno, aby wszyscy słyszeli"

            /Will Ferrell, Elf/

            W środę 3 grudnia br. w szkole odbył się I Szkolny Przegląd Kolęd i Pastorałek. Tego dnia Biblioteka szkolna zamieniała się w prawdziwą krainę świątecznej muzyki. Migoczące światełka, zapach świerkowych gałązek i ciepły blask dekoracji stworzyły wyjątkową oprawę dla Pierwszego Szkolnego Przeglądu Kolęd i Pastorałek, w którym udział wzięli uczniowie klas  I – III. Od pierwszych chwil wydarzenia w bibliotece panował niezwykły nastrój. Dzieci w świątecznych strojach, uśmiechnięte twarze i piękna muzyka kolęd unosiły się w powietrzu tworząc atmosferę, która przypominała najpiękniejsze chwile oczekiwania na Boże Narodzenie.

            Podczas przeglądu zabrzmiały kolędy i pastorałki, które od pokoleń towarzyszą świątecznemu czasowi. Wśród nich znalazły się m. in. radosna „Gore gwiazda…”, wzruszająca „Pastorałka od serca do ucha”, oraz klasyczna, pełna majestatu „Wśród nocnej ciszy”. Każde wykonanie było małym muzycznym prezentem, który uczestnicy ofiarowali zgromadzonej publiczności.

            Występy małych artystów, jury zgodnie oceniło, że poziom był wyjątkowo wysoki, a dzieci włożyły całe serce w swoje śpiewanie. Po burzliwej, ale pełnej uśmiechu naradzie przyznano dwa pierwsze miejsca, jedno drugie oraz dwa miejsca trzecie. Laureatkami zostały: I miejsce: Pola Ajdys i Lena Mioszkiewicz, II miejsce : Julia Osik, III miejsce: Kornelia Kruszewska i Amelia Zachaj. Gratulujemy

            Wszyscy występujący otrzymali świąteczne upominki i dyplomy ufundowane przez Radę Rodziców, które przypominały im, że najważniejsze jest to, by śpiewać z radością i dzielić się dobrem.

            Przegląd okazał się pięknym, wzruszającym wydarzeniem, które na długo pozostanie w pamięci uczniów i nauczycieli. Jego świąteczna atmosfera, pełna ciepła, muzyki i wspólnego przeżywania tradycji, sprawiła, że już dziś można powiedzieć, że to początek nowej, magicznej tradycji w naszej szkole.

             Opracowanie: Agnieszka Głowacka

            Zdjęcia: Grzegorz Jeleń

            47

          • Warsztaty profilaktyczne w ramach programu "Debata"

          • W imieniu społeczności szkolnej Szkoły Podstawowej nr 1 w Radzyminie  składam serdeczne podziękowania Fundacji Kolorowa Wyspa za profesjonalne przeprowadzenie warsztatów profilaktycznych w ramach programu "Debata". Przeprowadzone zajęcia były niezwykle cennym doświadczeniem dla naszych uczniów.

            Program "Debata" w przystępny i angażujący sposób poruszył istotne tematy.

            Uczniowie rozwijali umiejętności społeczne, zdobywali wiedzę na temat skutecznej komunikacji, uczyli się konstruktywnego wyrażania własnych emocji, stawiania granic,  klaryfikacji wartości  w kierunku promocji zdrowego stylu życia oraz podejmowania abstynencji w sytuacji nacisków środowiskowych -  osłabienie siły presji rówieśniczej. 

            Ogromne zaangażowanie i kompetencje osoby prowadzącej sprawiły, że warsztaty spotkały się z bardzo pozytywnym odbiorem ze strony uczniów i nauczycieli.

            Jesteśmy przekonani, że wiedza i umiejętności zdobyte podczas tych zajęć przyczynią się do podejmowania mądrych decyzji i wesprą rozwój naszych podopiecznych.

            Mamy nadzieję na dalszą, owocną współpracę.

            Pedagog - Katarzyna Brzozowska

             

             

             

             

             

             

             

        • Udział w akcji "POLSKA NA TAK"

          • Udział w akcji "POLSKA NA TAK"

          • Z dumą informujemy, że nasza szkoła bierze udział w Akcji ,,Polska na TAK’’, której celem jest promowanie postaw patriotycznych i obywatelskich wśród dzieci oraz młodzieży.

                Przedsięwzięcie organizują: Telewizja Polska i Polskie Radio.

                Patronat honorowy nad akcją objęło Ministerstwo Edukacji Narodowej.

            Przygotowaliśmy skrót przedstawienia pt.: ,,Od małych Serc do wielkiej Ojczyzny’’, który stworzony został z głębokiego szacunku do naszej historii. Wzruszył on dotychczasowych odbiorców pozostawiając głębokie emocje i refleksję. Chcemy, aby także inni zobaczyli chociaż zarys przedstawienia, bo ta opowieść o miłości do Ojczyzny, rodząca się w młodych sercach może poruszyć i umocnić każdego, kto ją zobaczy.

            Wierzymy, że udział w akcji pomoże naszym uczniom rozwijać kompetencje społeczne, poszerzać horyzonty i budować postawę świadomego, aktywnego obywatelstwa.

            Koordynatorzy akcji: Agata Szymborska, Marzena Marchel

        • Projekt SZKOŁY PEŁNE TALENTÓW

          • Projekt SZKOŁY PEŁNE TALENTÓW

          • Drodzy Rodzice, Uczniowie, Nauczyciele!

            Szkoła po raz czwarty włączyła się do projektu Szkoły Pełne Talentów, organizowanego przez sklepy LIDL. Chcemy podziękować Wam za zaangażowanie podczas zbierania talenciaków, za które otrzymaliśmy pomoce dydaktyczne oraz sprzęt sportowy.

            Zebraliśmy 8626 talenciaków.

            Talenciaki wymieniliśmy na:

            - matę tarczę z punktacją (przekazana klasom 1-3)

             -5 zestawów łapaczy na rzepy (przekazane klasom 1-3)

            - 2 bramki do hokeja i unihokeja (przekazane nauczycielom wf do sali nr 13)

            - kompaktowy kompresor do piłek

            - świat pod lupą – gra na spostrzegawczość

            - mundimap świat – interaktywna mapa edukacyjna

            - 2 modele ludzkiego ciała ( przekazane do pracowni biologicznych)

            - mini wafle konstruktor expert (przekazane na zajęcia rewalidacyjne)

            - klocki matematyczne z kartami zadań (przekazane na zajęcia rewalidacyjne)

            - sudoku dwustronne 6*6 – kości i cyfry

            - dużą pufę gruszkę (przekazana na zajęcia rewalidacyjne).

            Dziękujemy, Agnieszka Cichy i Agnieszka Dudek

            6
        • Wycieczka klas 6c i 7a do Teatru Capitol

          • Wycieczka klas 6c i 7a do Teatru Capitol

          • 4 grudnia 2025 r. klasy 6c i 7a wybrały się na wycieczkę do Teatru Capitol, aby obejrzeć spektakl „Kopciuszek” w nowoczesnej aranżacji. Przedstawienie poruszało ważne i aktualne tematy – hejt, odwagę w spełnianiu marzeń oraz przekonanie, że to my sami podejmujemy decyzje dotyczące naszej przyszłości i możemy stać się tym, kim chcemy być.

            Spektakl wciągnął publiczność nie tylko dynamiczną fabułą, lecz również interakcją z widzami. Kilku naszych uczniów miało okazję przybić „piątkę” aktorom, co wywołało wiele emocji i uśmiechu.

            Po zakończeniu przedstawienia udaliśmy się na świąteczny Jarmark Bożonarodzeniowy pod Pałacem Kultury i Nauki, który w tym roku odbywał się tam po raz pierwszy – wraz z nową atrakcją, kołem widokowym. Uczniowie mogli poczuć atmosferę zbliżających się świąt, obejrzeć stoiska i spędzić czas w radosnym, zimowym klimacie.

            To była wyjątkowa i pełna wrażeń wycieczka, którą z pewnością długo będziemy wspominać! 🎄✨

            Opracowanie: Katarzyna Loba-Sokołowska

        • Wycieczka klas 5c i 7c do Teatru Rampa i Parku Trampolin

          • Wycieczka klas 5c i 7c do Teatru Rampa i Parku Trampolin

          • Dnia 3 grudnia klasy 5c i 7c wraz ze swoimi wychowawczyniami – p. Anną Piechucką i Wiolettą Wielgat – oraz p. Małgorzatą Dzierżanowską udały się do Warszawy, aby obejrzeć spektakl „Tajemniczy Ogród” w Teatrze Rampa.

            Spektakl „Tajemniczy Ogród” okazał się niezapomnianym doświadczeniem, pełnym wzruszeń, humoru i radosnej energii. Historia Mary Lenox, która odkryła tajemniczy ogród i wniosła życie do ponurego domu wuja Archibalda Cravena, poruszyła zarówno młodszych, jak i starszych widzów.

            • Barwne kostiumy i efektowna scenografia nadały przedstawieniu wyjątkowy klimat.
            • Muzyka skomponowana przez Tomasza Bajerskiego wciągała i poruszała publiczność.
            • Rysunki i animacje Witolda Vargasa oraz wielkie ilustracje literackie podkreślały magię spektaklu.
            • Aktorzy wcielali się w swoje role z ogromnym zaangażowaniem, oddając emocje bohaterów w sposób wiarygodny.

            Po zakończeniu przedstawienia aktorzy podziękowali publiczności, a uczniowie pełni wrażeń wrócili do autokaru. Wycieczka była okazją do obcowania z kulturą i refleksji nad przyjaźnią, miłością do natury oraz siłą pozytywnych uczuć w relacjach międzyludzkich.

            Druga część wycieczki odbyła się w Parku Trampolin, gdzie uczniowie mogli spróbować swoich sił w nietypowej dyscyplinie sportu.

            • Na terenie parku znajdowały się trampoliny różnego rodzaju: kwadratowe, prostokątne, sześciokątne, trampoliny z koszami, basen z gąbkami, przeszkody, ściankę wspinaczkową.
            • Przed wejściem na główną halę dzieci odbyły rozgrzewkę pod okiem profesjonalnej trenerki, aby uniknąć kontuzji.
            • Pod opieką instruktorów uczniowie wykonywali ciekawe ćwiczenia, grali w zbijaka, próbowali robić salta i świetnie się bawili.

            Pobyt w Parku Trampolin był doskonałą formą rekreacji i integracji klas. Uczniowie przekonali się, że skoki na trampolinie to nie tylko świetna zabawa, ale również doskonałe ćwiczenie dla mięśni nóg. Wycieczka zakończyła się pełnym sukcesem – uczniowie wrócili do szkoły zmęczeni, ale szczęśliwi i z uśmiechami na twarzach.

            Po intensywnych aktywnościach w Parku Trampolin uczniowie wraz z opiekunami udali się jeszcze do McDonald’s w Radzyminie, aby się posilić i odzyskać energię po tak dużej dawce ruchu. Wspólny posiłek był miłym zakończeniem pełnego atrakcji dnia.

            Wycieczka zakończyła się pełnym sukcesem – uczniowie wrócili do szkoły zmęczeni, ale szczęśliwi i z uśmiechami na twarzach.

            Opracowanie: Wioletta Wielgat

        • Zajęcia z mikroskopowania w klasie II c

          • Zajęcia z mikroskopowania w klasie II c

          • Zobaczyć, zbadać, zrozumieć... To najskuteczniejszy sposób zgłębiania tajemnic nauki takiej, jak przyroda. Dnia 02 grudnia klasa II c gościła panią Agatę Drzewek - nauczyciela biologii w naszej szkole. Podczas spotkania dzieci miały okazję poznać budowę mikroskopu oraz zobaczyły, jak wykonuje się preparat. Dzieci z ogromną ciekawością sprawdziły również, jak pod mikroskopem wyglądają różne preparaty mi.in włos. Na zajęciach został wykorzystany sprzęt z programu  Laboratoria Przyszłości. Bardzo dziękujemy pani Agatce za fantastyczną lekcję i nowe, edukacyjne doświadczenia. Za poświęcony nam czas, cierpliwość i umiejętne opowiadanie o rzeczach trudnych w łatwy sposób.

            Opracowanie: Marzena Marchel

        • Warsztaty świąteczne i zabawa w sali „Żyrafki” 

          • Warsztaty świąteczne i zabawa w sali „Żyrafki” 

          • Dnia 1 grudnia br. uczniowie klasy 1 e wraz z wychowawczyniami – p. Kamilą Tyburską i p. Marią Bal- Stach wzięli udział w warsztatach świątecznych połączonych z wizytą w sali zabaw „Żyrafki”. Głównym celem wyjścia było rozwijanie kreatywności dzieci, integracja zespołu klasowego oraz wprowadzenie w atmosferę zbliżających się świąt Bożego Narodzenia. 

            Pierwsza część zajęć poświęcona była wykonywaniu stroików świątecznych. Uczniowie z dużym zaangażowaniem tworzyli własne kompozycje, wykorzystując gałązki świerku, bombki, wstążki, świece i inne ozdoby. Dzieci wykazały się ogromną pomysłowością i starannością – każdy stroik był wyjątkowy i odzwierciedlał indywidualny gust autora. Podczas pracy panowała radosna, świąteczna atmosfera, a uczniowie chętnie pomagali sobie nawzajem. 

            Po zakończeniu warsztatów przyszedł czas na zabawę w sali „Żyrafki”. Dzieci mogły skorzystać z licznych atrakcji, takich jak zjeżdżalnie, basen z kulkami, tory przeszkód i trampoliny. Zabawa dostarczyła im wiele radości i była doskonałą okazją do aktywnego spędzenia czasu. 

            Wyjście okazało się niezwykle udane— uczniowie wrócili do szkoły z uśmiechami na twarzach, własnoręcznie wykonanymi stroikami oraz pięknymi wspomnieniami. Udział w warsztatach pozwolił dzieciom rozwinąć zdolności artystyczne, współpracę w grupie oraz kreatywność. 

             Opracowanie: Kamila Tyburska

            13
        • Wyjątkowe przedstawienie Koła Teatralnego „Mały Książę”

          • Wyjątkowe przedstawienie Koła Teatralnego „Mały Książę”

          • „Dobrze widzi się tylko sercem. Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu.”
                                                                                                        /Antoine de Saint-Exupéry/

            W poniedziałek 1 grudnia br. uczniowie należący do Koła Teatralnego zaprezentowali społeczności szkolnej niezwykłe przedstawienie oparte na motywach „Małego Księcia” Antoine’a de Saint-Exupéry’ego. Spektakl był efektem wielu miesięcy pracy, ogromnego zaangażowania oraz kreatywności młodych aktorów, którzy z wielką dojrzałością i wrażliwością oddali przesłanie tej ponadczasowej opowieści.

            Na szczególne uznanie zasługuje gra aktorska wszystkich uczestników. Każda postać została wykreowana z prawdziwym zaangażowaniem – od pełnego ciepła i zadumy Małego Księcia, przez poruszającego Pilota, po barwne, niekiedy humorystyczne, a czasem skłaniające do refleksji postaci napotkane na jego drodze. Ogromne wrażenie wywarł również śpiew wokalistek, który wprowadzał atmosferę wzruszenia i pięknie uzupełniał treść spektaklu. Delikatne, nastrojowe wykonania piosenek podkreślały emocje bohaterów i sprawiały, że widzowie jeszcze głębiej mogli zanurzyć się w świat Małego Księcia.

            Nie sposób nie wspomnieć o wyjątkowej scenografii – wszystkie dekoracje zostały wykonane samodzielnie przez uczniów. Ich pomysłowość sprawiła, że szkolna scena zamieniła się w baśniową przestrzeń pełną symboli i pięknych detali.

            Całość przedsięwzięcia została przygotowana pod opieką pani Doroty Chacińskiej, która pełniła rolę reżysera i przewodnika młodych artystów. Jej wsparcie, twórcza energia, umiejętność inspirowania uczniów i ogromne serce były nieocenione i pozwoliły im rozwinąć skrzydła.

            Spektakl został nagrodzony gromkimi brawami i na długo pozostanie w pamięci wszystkich obecnych – pełen wzruszeń, humoru i refleksji, tak bliskich przesłaniu Małego Księcia.

            LINK DO FILMU >>> nagranie (opracował Paweł Cybulski)

            Obsada:

            Klasa 8b:
            Wiktoria Gałucha – Pilot
            Zuzia Pstrzoch – Uzależniony 1
            Nikodem Steć – Mały Książę
            Lena Brzezińska – śpiew

            Klasa 7b:
            Ksawery Lepa – Uzależniony 2
            Krzysztof Madej – Uzależniony 3
            Alicja Sankowska – Róża
            Michalina Żak – Narrator
            Diana Żurawska – Próżny 2

            Klasa 7a:
            Karolina Rybicka – Król / Róża
            Lila Turkowska – Próżny 1
            Maja Mierzejewska – sufler
            Anabella Machalska – obsługa muzyczna

            Klasa 7c:
            Sara Zawadziło – śpiew

            Klasa 6c:
            Daniel Adamkiewicz – Mały Książę
            Lena Adamkiewicz – Uzależniony 4
            Marlena Lewandowska – Lis

            Klasa 6e:
            Marysia Piotrowska – Bankier

            Klasa 7g:
            Julia Kaznowska – sufler

            Opracowała: Anna Czajkowska

            22
        • Mój Rówieśnik. Losy obywateli Polski w czasie II wojny światowej – gra stanowiskowa IPN

          • Mój Rówieśnik. Losy obywateli Polski w czasie II wojny światowej – gra stanowiskowa IPN

          • „Dzieciństwo i młodość powinny być czasem niewinności, beztroski i rozwoju. Wojna to jednak w brutalny sposób odbiera, bez wyjątku, nie oglądając się na pochodzenie czy status społeczny. Poznaj piętnaście młodych postaci i ich poruszające okupacyjne historie…”

            Na przełomie listopada i grudnia br. uczniowie klasy VIII c , VIII d, VIII e i VIII f  brali udział w  grze stanowiskowej Instytutu Pamięci Narodowej - "Mój Rówieśnik". Losy obywateli Polski w czasie II wojny światowej, która była podsumowaniem szkolnego projektu „Polska w czasie II wojny światowej. Punktem wyjścia naszego projektu  było poznawanie historii II wojny światowej na ziemiach polskich   z perspektywy piętnaściorga dzieci - obywateli Polski międzywojennej. Uczniowie losowali  legitymację szkolną jednej z postaci i niczym detektywi odkrywali stopniowo kolejne losy swojego rówieśnika, począwszy od czasu przedwojennego do zakończenia wojny. By przebadać te historie, uczniowie korzystali z różnorodnych źródeł, dokumentów państwowych, pamiętników, listów, wojennych gazet i opracowań historycznych. Postacie występujące w grze są fikcyjne, ale ich losy reprezentowały prawdziwą historię obywateli polskich z czasów II wojny światowej różnych narodowości i grup społecznych.  Niestety w kontekście toczącej się  na Ukrainie wojny tematyka jest aktualna… To było ciekawe uzupełnienie lekcyjnych tematów, które zaowocowało licznymi pytaniami dotyczącymi losów zwykłych ludzi wplątanych w wojenną rzeczywistość niemieckiej i sowieckiej okupacji.

            Koło Historyczne „Wiarus”

            2
        • Bitwa pod Samosierrą

          • Bitwa pod Samosierrą

          • "Jak skoro Kozietulski otrzymał polecenie cesarza, rozkazał szwadronowi dobyć pałasza i z okrzykiem: Niech żyje cesarz! Puścił się zaraz gościńcem pod górę w kolumnie marszowej czwórkami. Kozietulski, mając zaraz z początku natarcia konia zabitego, nie mógł osobiście kończyć zwycięstwa, ale szwadron nie ustawał ani na chwilę".

            generał Józef Załuski

            W  niedzielę 30 listopada br. minie 217. rocznica słynnej szarży trzeciego szwadronu 1. Pułku Szwoleżerów Gwardii Cesarskiej,  pod dowództwem Jana Kozietulskiego na przełęczy Somosierra. Celem Napoleona jesienią 1808 roku było zajęcie Madrytu. Cesarz wybrał trasę wiodącą przez Lermę i Arandę. W drodze musiał pokonać znajdującą się na wysokości 1444 metry n.p.m. przełęcz Somosierra  w górach Ayllón. Hiszpanie, w liczbie 8 tysięcy, pod wodzą generała Benito de San Juana, na krętej drodze wiodącej na szczyt przełęczy Somosierra ustawili 16 dział oraz oddziały piechoty. Był to ostatni punkt obrony hiszpańskich powstańców. Wojska francuskie pojawiły się nieopodal Somosierry nad ranem 30 listopada 1808 roku. Jak wspominał  gen. Józef Załuski,  „Droga zwężona w tym wąwozie wiła się na pochyłości między skałami obsadzonymi piechotą a na czterech jej zagięciach stało po cztery dział, które ją ostrzeliwały we wszystkich jej kierunkach”. Pierwsze do boju ruszyły trzy francuskie pułki  piechoty, które znalazły się  pod nagłym, potężnym ostrzałem i zostały zmuszona do wycofania. Wtedy to Napoleon Bonaparte wysłał do boju 3 szwadron 1. Pułku Szwoleżerów Gwardii Cesarskiej, który miał za zadanie  zdobycia pierwszej baterii wroga. Kawalerzyści tymczasem brawurowo natarli na wszystkie działa ustawione przez Hiszpanów wzdłuż przełęczy. Po osiągnięciu zakładanego celu, szwadron w ferworze walk ruszył dalej, prowadzony przez kolejnych oficerów – Stefana Krzyżanowskiego i Jana Dziewanowskiego. Jednym z nielicznych, którzy dotarli do ostatniej baterii wojsk San Juana był porucznik Andrzej Niegolewski. Podczas ataku odniósł on dziewięć ran od bagnetów i dwie od kul. Ten nietuzinkowy wyczyn dostrzegł i docenił sam Bonaparte, nadając żołnierzowi Legię Honorową. Trwająca zaledwie osiem minut szarża zakończyła się pełnym sukcesem i przyczyniła się do otwarcia wojskom napoleońskim drogi na Madryt. W bitwie pod Somosierrą brało udział ok. 200 kawalerzystów 3. szwadronu Szwoleżerów Gwardii Cesarskiej. Poległo osiemnastu, 33 zostało ciężko rannych. Polacy wzięli  ok. 3 tys. jeńców, pięć sztandarów, 16 dział.

            Żołnierze, którzy brali udział w bitwie pod Somosierrą wrócili do Polski w 1814 roku. W kolejnych latach nie porzucili armii, służąc w wojsku Królestwa Polskiego utworzonym w 1815 roku. W 1830 roku walczyli w powstaniu listopadowym.

            Cześć i Chwała Bohaterom

            Koło Historyczne „Wiarus”

        • 195. rocznica wybuchu Powstania Listopadowego

          • 195. rocznica wybuchu Powstania Listopadowego

          • W  sobotę 29 listopada 2025 roku minie 195. rocznica wybuchu powstania listopadowego będącego zrywem niepodległościowym skierowanym przeciwko rosyjskiemu zaborcy.

            Głównymi przyczynami wybuchu powstania były rządy cara Mikołaja I, łamanie przez niego konstytucji z 1815 roku, wprowadzenie cenzury, prześladowania organizacji patriotycznych. W walkach powstańczych 56 tysięcy polskich żołnierzy dysponujących 140 armatami bohatersko powstrzymywało ponad 115 tysięczną carską armię wyposażoną w 350 dział idącą na Warszawę. Przez prawie 10 miesięcy naród polski prowadził walkę z największą potęgą militarną Europy odnosząc w niej poważne, lecz przejściowe sukcesy. Rozpoczęte w listopadową noc powstanie narodowe było największym wysiłkiem zbrojnym w polskich walkach wyzwoleńczych XIX wieku. Po klęsce powstania zlikwidowano polskie wojsko, ograniczono drastycznie autonomię Królestwa Polskiego a jego uczestników poddano represjom.

            Chwała Bohaterom. Niech pamięć o Ich czynach nigdy nie zaginie.

            Koło Historyczne "Wiarus”

        • Warsztaty w kl. 2e

          • Warsztaty w kl. 2e

          • 28 listopada 2025r. w klasie II E odbyły się kolejne warsztaty zorganizowane przez rodziców. Tym razem gościliśmy mamę Adriany.

            Pani Olena wykonała z dziećmi kule do kąpieli. W całej klasie zapachniało … gumą balonową. Uczniowie pilnie wykonywali poszczególne etapy przygotowania kul. Każdy dostał pudełeczko w kształcie serca i według swoich upodobań dobierał kolorystykę. Każdy z zaangażowaniem wykonywał swoją pracę żeby zobaczyć efekt końcowy czyli pachnącą kulę do kąpieli.

            Opracowanie: Agata Piwowarska

            1
        • Znamy laureatów szkolnego konkursu historycznego „Polscy piloci bitwy o Anglię”

          • Znamy laureatów szkolnego konkursu historycznego „Polscy piloci bitwy o Anglię”

          • W piątek 28 listopada br.  poznaliśmy laureata szkolnego konkursu  historycznego z okazji 85 rocznicy bitwy o Anglię „Polscy piloci w Bitwie o Anglię”. Głównym celem konkursu, którego organizatorem było Koło Historyczne „Wiarus” było: rozwijanie zainteresowań tradycjami narodowymi i lokalnymi, pogłębienie wśród dzieci i młodzieży wiedzy o udziale polskich lotników w bitwie o Anglię, upowszechnienie wzorca osobowego  polskich pilotów z czasów II wojny światowej jako  Polaków  i patriotów, wspieranie wychowania patriotycznego, praca z uczniami chcącymi poszerzyć zakres swojej wiedzy historycznej, wyłanianie talentów oraz rozbudzanie ciekawości poznawczej i twórczego działania uczniów, promowanie osiągnięć uczniów. W konkursie adresowanym do  klas VII – VIII  uczestniczyło 37 uczniów, którzy mieli za zadanie rozwiązanie testu składającego się z 32  szczegółowych pytań dotyczących  udziału i znaczenia polskich pilotów biorących  w  pierwszej przegranej przez Niemcy  bitwie  II wojny światowej. Laureatem  konkursu, który zdobył zaszczytny tytuł „Sapere aude” został Gabriel Sarosiek uczeń klasy VIII f.  

            Gratulujemy. Dyplom i nagrody rzeczowe zostaną wręczone laureatowi  na najbliższej szkolnej akademii. Serdecznie dziękujemy  wszystkim uczestnikom konkursu i zapraszamy do udziału w kolejnej edycji konkursu „Drogi do Niepodległej”.

            >>>>> REGULAMIN_Drogi_do_Niepodleglej.docx

            Koordynator Grzegorz Jeleń

        • ANDRZEJKI 2025

          • ANDRZEJKI 2025

          • W dniach 27 i 28 listopada w naszej szkole odbył się dwudniowy bal andrzejkowy, który przyciągnął uczniów z wszystkich klas. Inicjatorem takiej formy spędzenia andrzejek był Samorząd Uczniowski. Wydarzenie obfitowało w taniec, zabawę i radosną atmosferę. Sala gimnastyczna została specjalnie przygotowana na tę okazję – wyciemniona i ozdobiona nastrojowymi światełkami, które stworzyły wyjątkowy, magiczny klimat. Cała społeczność szkolna wykonała kolorowe gwiazdki, które idealnie wkomponowały się w andrzejkowy wystrój.

            Za oprawę muzyczna oraz intensywne zabawy ruchowe odpowiedzialni byli następujący uczniowie: Amelia Antosiewicz, Wiktoria Gałucha, Karol Łapiński, Lena Łukasiuk, Sofiia Poda, Zuzanna Pstrzoch, Jagoda Sadoch, Gabriela Stankiewicz oraz Nikodem Steć. Ci młodzi ludzie wykazali się ogromna determinacją, zaangażowaniem w realizację zadań oraz serdecznością w kontaktach z uczestnikami balu.

            Rada Rodziców zatroszczyła się o pyszny poczęstunek dla wszystkich uczestników. Rodzice przygotowali również drobne upominki za udział w zabawach ruchowych podczas balu oraz urocze nagrody dla osób, które wyróżniły się najlepszymi przebraniami.

            Dwudniowy bal był wydarzeniem pełnym radości i integracji. Wspólna zabawa, klimatyczna dekoracja oraz zaangażowanie całej społeczności szkolnej sprawiły, że był to czas naprawdę wyjątkowy, który na długo pozostanie w pamięci uczniów i nauczycieli.

            Opracowały: Agata Drzewek oraz Dominika Paprocka

            42
        • 83. Rocznica Powstania Zamojskiego - Pamiętamy!

          • 83. Rocznica Powstania Zamojskiego - Pamiętamy!

          • W nocy z 27 na 28 listopada br. minie 83. rocznica rozpoczęcia przez Niemców wielkiej akcji pacyfikacyjno-wysiedleńczej na Zamojszczyźnie oraz wybuchu  Powstania Zamojskiego – drugiego co do wielkości po Powstaniu Warszawskim oraz największego pod względem czasowym i terytorialnym aktu zorganizowanego oporu Polaków przeciw zbrodniczej polityce III Rzeszy. W wyniku niemieckiego planu Zamojszczyzna miała stać się pierwszym obszarem osadniczym dla III Rzeszy Niemieckiej. Na terenie powiatów: biłgorajskiego, hrubieszowskiego, tomaszowskiego i zamojskiego planowano utworzyć tzw. Niemiecki Okręg Osiedleńczy. Na terenie Zamojszczyzny   Niemcy spacyfikowali  297  wsi , usuwając z nich około  110 tysięcy mieszkańców , w tym 30 tysięcy dzieci. Wysiedlaną ludność, po pobycie w obozach przejściowych w Zamościu i Zwierzyńcu, wywożono na przymusowe roboty do Niemiec i do obozów koncentracyjnych. Szczególnie tragiczny był los  dzieci.. Część z nich Niemcy wysłali do Rzeszy w celu germanizacji, część do obozów koncentracyjnych, gdzie kilka tysięcy z nich zginęło. Resztę wraz ze starcami rozmieszczono w powiatach: garwolińskim, siedleckim, mińskim i sokołowskim. Dzieci przewożone w nieogrzewanych bydlęcych wagonach zamarzały podczas transportu do miejsca przeznaczenia. Akcja, którą Niemcy rozpoczęli 27 listopada 1942 r., została przerwana dzięki walce  oddziałów partyzanckich Armii Krajowej i Batalionów Chłopskich. Powstańcy stoczyli kilkaset potyczek i bitew z oddziałami wojska niemieckiego i policji. Skuteczne działania wojskowe  nie przyniosłyby rezultatów, gdyby nie zdecydowane wsparcie ludności cywilnej. Mieszkańcy wstępowali do walczących oddziałów, pomimo zagrożenia niemieckim odwetem, wieś „żywiła” partyzantów i zapewniała im kwatery. Walka zbrojna podjęta przez żołnierzy AK i BCh była, obok porażek sił niemieckich na froncie wschodnim, jednym z głównych czynników, które zdecydowały o niepowodzeniu niemieckiej akcji kolonizacyjnej na Zamojszczyźnie

            Chcemy i będziemy pamiętać o żołnierzach  walczących w tym zapomnianym, krwawym,   a jednak zwycięskim powstaniu, bo w efekcie wstrzymującym wysiedlenia.

            Cześć i Chwała Bohaterom

            Koło Historyczne ,,Wiarus”

        • Znakomity występ SP 1 Radzymin!  II miejsce w Międzypowiatowych Igrzyskach w unihokeju chłopców

          • Znakomity występ SP 1 Radzymin!  II miejsce w Międzypowiatowych Igrzyskach w unihokeju chłopców

          • 25 listopada w Szkole Podstawowej nr 2 w Zielonce rozegrano Finały Międzypowiatowe Igrzysk Dzieci w unihokeju chłopców, będące jednocześnie 1/2 finałami wojewódzkimi. W turnieju wzięły udział najlepsze drużyny z regionu, a poziom rywalizacji był niezwykle wysoki. Reprezentacja Szkoły Podstawowej nr 1 w Radzyminie zaprezentowała się znakomicie, zdobywając II miejsce i potwierdzając świetną dyspozycję na tle wymagających przeciwników.

            Awans do tej fazy zawodów uczniowie SP 1 wywalczyli dzięki bardzo udanym występom w poprzednich etapach. W Mistrzostwach Gminy Radzymin nasz zespół sięgnął po I miejsce, a następnie w Finałach Powiatu rozgrywanych 19 listopada również w Zielonce zdobył II miejsce, co zagwarantowało udział w międzypowiatowym półfinale wojewódzkim.

            Na etapie powiatowym drużyna SP 1 Radzymin prezentowała wysoki poziom gry. W fazie grupowej chłopcy zwyciężyli w obu spotkaniach – 4:0 ze SP2 Zielonka oraz 1:0 ze SP2 Marki – nie tracąc przy tym żadnej bramki. Dopiero w finałowym pojedynku lepsza okazała się ekipa SP3 Zielonka, jednak nasi zawodnicy pokazali ogromne zaangażowanie i umiejętności, co zaprowadziło ich na drugie miejsce w powiecie, a następnie na drugą lokatę w zawodach międzypowiatowych.

            Skład reprezentacji SP 1 Radzymin:

            Zachuta Jakub, Kosnowski Oskar, Sasin Szymon, Liher Matsvei, Bisialski Jan, Kornacki Marcel, Rosłon Oliwier, Dmytro Borsuk, Jusiński Piotr, Jachacy Piotr.

            Opiekun: Arkadiusz Kostrzębski

        • Mobilne Laboratorium Młodych Odkrywców

          • Mobilne Laboratorium Młodych Odkrywców

          • W środę 26 listopada br. dla uczniów klasy 6a, 6c i 6d były organizowane warsztaty grupowe w Mobilnym Laboratorium Młodych Odkrywców. Celem projektu jest zwiększenie zainteresowania nauką, rozwój kompetencji kluczowych, wspieranie edukacji przez nowoczesne technologie, pobudzanie ciekawości, upowszechnianie nauki, rozwijanie motywacji uczniów, kreatywności, innowacyjności, a także wzmacnianie kompetencji cyfrowych. 

            Zajęcia rotacyjnie przechodziły przez 4 stanowiska:
            1. GOGLE VR – „Wirtualna wyprawa naukowa” - uczniowie oglądali wnętrze ludzkiego ciała (biologia 3D – układ krwionośny, mózg) „Czasopodróż” – starożytność w VR (historia i archeologia).
            2. MOZABOOK – „Edukacyjna podróż po wiedzy” - uczniowie rozwiązywali zadania multimedialne (fizyka, chemia, ekologia, historia) – aplikacja łączy AR, film, quiz.
            3. DŁUGOPISY 3D – „Od idei do modelu” - uczniowie tworzyli przestrzenne modele edukacyjne w grupach 2-osobowych.
            4. AR – „Rzeczywistość, która się rusza” - uczestnicy korzystali z gogli z aplikacjami AR, obserwowali modele 3D np. serce, dinozaury, struktury chemiczne.
            Warsztaty skończyły się prezentacją wyników z aplikacji Mazabook 3D (najlepsze wyniki quizu), wystawą modeli 3D utworzonych przez uczestników warsztatów.

            Na zakończenie wszyscy otrzymali na pamiątkę dyplomy uczestnictwa „Odkrywcy Przyszłości”.

            37
        • Projekt makiety

          • Projekt makiety

          • W listopadzie br. chętni uczniowie klasy IIe metodą projektu wykonali makiety do lektury Aliny i Czesława Centkiewiczów „Zaczarowana Zagroda”. To pozycja książkowa, którą drugoklasiści przeczytali z zaciekawieniem, a prace ukazują fragmenty książki, które najbardziej zapadły dzieciom w pamięci.

            Opracowała: Agata Piwowarska

            2

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 1 im. ppłka pil. Mariana Pisarka
      • sp1radzymin@radzymin.pl
      • sp1radzymin@radzymin.pl
      • sp1radzymin@radzymin.pl - Dorota Poznańska
      • Sekretariat (nowy budynek szkoły) czynny w godz. 07.30-16.00
        tel. (+48) 22 786-72-79
      • ul. 11 Listopada 2
        05-250 RADZYMIN
        Poland

  • Galeria zdjęć

    • brak danych