Aktualności

        • Mobilne Laboratorium Młodych Odkrywców

          • Mobilne Laboratorium Młodych Odkrywców

          • W środę 26 listopada br. dla uczniów klasy 6a, 6c i 6d były organizowane warsztaty grupowe w Mobilnym Laboratorium Młodych Odkrywców. Celem projektu jest zwiększenie zainteresowania nauką, rozwój kompetencji kluczowych, wspieranie edukacji przez nowoczesne technologie, pobudzanie ciekawości, upowszechnianie nauki, rozwijanie motywacji uczniów, kreatywności, innowacyjności, a także wzmacnianie kompetencji cyfrowych. 

            Zajęcia rotacyjnie przechodziły przez 4 stanowiska:
            1. GOGLE VR – „Wirtualna wyprawa naukowa” - uczniowie oglądali wnętrze ludzkiego ciała (biologia 3D – układ krwionośny, mózg) „Czasopodróż” – starożytność w VR (historia i archeologia).
            2. MOZABOOK – „Edukacyjna podróż po wiedzy” - uczniowie rozwiązywali zadania multimedialne (fizyka, chemia, ekologia, historia) – aplikacja łączy AR, film, quiz.
            3. DŁUGOPISY 3D – „Od idei do modelu” - uczniowie tworzyli przestrzenne modele edukacyjne w grupach 2-osobowych.
            4. AR – „Rzeczywistość, która się rusza” - uczestnicy korzystali z gogli z aplikacjami AR, obserwowali modele 3D np. serce, dinozaury, struktury chemiczne.
            Warsztaty skończyły się prezentacją wyników z aplikacji Mazabook 3D (najlepsze wyniki quizu), wystawą modeli 3D utworzonych przez uczestników warsztatów.

            Na zakończenie wszyscy otrzymali na pamiątkę dyplomy uczestnictwa „Odkrywcy Przyszłości”.

            37
        • Projekt makiety

          • Projekt makiety

          • W listopadzie br. chętni uczniowie klasy IIe metodą projektu wykonali makiety do lektury Aliny i Czesława Centkiewiczów „Zaczarowana Zagroda”. To pozycja książkowa, którą drugoklasiści przeczytali z zaciekawieniem, a prace ukazują fragmenty książki, które najbardziej zapadły dzieciom w pamięci.

            Opracowała: Agata Piwowarska

            2
        • Wyjściu edukacyjnym do Muzeum Bitwy Warszawskiej 1920 roku

          • Wyjściu edukacyjnym do Muzeum Bitwy Warszawskiej 1920 roku

          • Uczniowie klasy VIII f Szkoły Podstawowej nr 1 im. ppłk. pil. Mariana Pisarka w Radzyminie uczestniczyli w wyjściu edukacyjnym do Muzeum Bitwy Warszawskiej 1920 w Radzyminie. Wyjście odbyło się w ramach projektu „19-letni marynarz – online”, realizowanego w programie „Kultura w sieci” Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

            Podczas spotkania z panią Małgorzatą Karoliną Piekarską, stryjeczną wnuczką Zbigniewa Piekarskiego, uczniowie poznali losy młodego marynarza, który w 1923 roku rozpoczął naukę w Szkole Morskiej w Tczewie. Zaprezentowane zostały archiwalne listy, pocztówki, zdjęcia oraz fragmenty filmowe, dzięki czemu historia została ukazana w bardzo przystępnej i osobistej formie.

            Uczniowie mogli obejrzeć wyświetlane fotografie listów i pocztówek, a także notesów zawierających plany lekcji, zapiski o wygranych w grach karcianych i informacje o pożyczkach pieniędzy. Dodatkową atrakcją była prezentacja zdjęć oryginalnych guzików wszywanych do marynarskich mundurów, które przybliżyły realia nauki i służby na morzu. Całość uzupełniały anegdoty i ciekawostki obyczajowe z epoki.

            Uczestnicy zajęć obejrzeli także krótki film niemy oparty na jednoaktówce autorstwa Zbigniewa Piekarskiego, zrealizowany w stylistyce kina dwudziestolecia międzywojennego.

            Spotkanie cieszyło się dużym zainteresowaniem uczniów i pozwoliło im przekonać się, że historia to nie tylko daty, lecz przede wszystkim prawdziwe losy ludzi.

            Opracowanie: Anna Wilkowska, Grzegorz Jeleń

            18
        • Wycieczka do Muzeum Narodowego w Warszawie i spacer po Krakowskim Przedmieściu

          • Wycieczka do Muzeum Narodowego w Warszawie i spacer po Krakowskim Przedmieściu

          • W dniu 26.11.2025 r. uczniowie klasy IVC i IVE wraz z wychowawcami p. Marią Klimkiewicz, p. Marleną Wiśniewską oraz p. Beatą Wojciechowską uczestniczyli w wycieczce do Muzeum Narodowego w Warszawie. Wycieczka rozpoczęła się od zwiedzania Warszawy  i grupa udała się na spacer Krakowskim Przedmieściem — jedną z najbardziej reprezentacyjnych ulic Warszawy. Uczniowie podziwiali m.in. Kolumnę Zygmunta III Wazy, Zamek Królewski, Syrenkę Warszawską, Bazyliszka, Pałac Prezydencki, Grób Nieznanego Żołnierza, Hotel Bristol, pomnik Adama Mickiewicza oraz historyczne kamienice, poznając ciekawostki dotyczące mijanych miejsc. Spacer był doskonałą okazją do poznania atmosfery miasta, które łączy tradycję z nowoczesnością. Następnie wybraliśmy się do Muzeum Narodowego, jednego z najważniejszych miejsc kultury i sztuki w Polsce. Podczas zwiedzania uczniowie mieli okazję zobaczyć zarówno słynne dzieła malarstwa polskiego, jak „Bitwę pod Grunwaldem” Jana Matejki czy „Babie lato” Józefa Chełmońskiego, jak i liczne eksponaty sztuki światowej. Wizyta pozwoliła uczniom poszerzyć wiedzę humanistyczną oraz spojrzeć na historię i sztukę z nowej perspektywy. Podczas wycieczki uczniowie wzięli udział w lekcji muzealnej „Muzealne przeboje”, przygotowanej przez edukatorów Muzeum Narodowego w Warszawie. Zajęcia miały na celu zapoznanie uczniów z najcenniejszymi i najbardziej rozpoznawalnymi dziełami znajdującymi się w zbiorach muzeum. W trakcie lekcji uczniowie poznali historie powstania wybranych obrazów i rzeźb, ciekawostki dotyczące twórców oraz sposoby interpretacji sztuki. Edukatorzy w przystępny sposób pokazali, dlaczego niektóre dzieła stały się prawdziwymi „przebojami” muzealnymi – znanymi, podziwianymi i chętnie oglądanymi przez zwiedzających. Zajęcia miały formę interaktywną: uczniowie aktywnie odpowiadali na pytania, analizowali szczegóły wybranych eksponatów, a także zastanawiali się, co sprawia, że dane dzieło uznawane jest za wybitne. Uczestnictwo w takiej lekcji stanowiło doskonałe uzupełnienie szkolnych zajęć z historii i sztuki oraz pozwoliło spojrzeć na muzeum jako miejsce pełne inspiracji i niezwykłych historii.

            Wycieczka dostarczyła wielu wrażeń i wartościowych doświadczeń, a zdobyta wiedza z pewnością wzbogaci szkolne lekcje historii i kultury.

            Opracowanie: Maria Klimkiewicz

            31
        • Dzień Pluszowego Misia

          • Dzień Pluszowego Misia

          • W naszej szkole 25 listopada obchodziliśmy Dzień Pluszowego Misia, podczas którego uczniowie przynieśli swoje ulubione pluszaki. Dzień ten został ustanowiony w 2002 roku — z okazji setnej rocznicy powstania pierwszej pluszowej przytulanki w kształcie misia.

            W niektórych klasach osoby z misiami nie były pytane na lekcjach, co wywołało wiele uśmiechów. Nawet na lekcji wychowania fizycznego pluszaki dołączyły do wykonywania ćwiczeń, dodając zajęciom lekkości i zabawy. Biblioteka szkolna zamieniała się w kącik z pluszakami w którym każdy mógł poczuć się wyjątkowo.

            Był to dzień pełen radości, życzliwości i dobrej atmosfery. Wspólna zabawa z misiami przypomniała nam, jak ważne są uśmiech i dobry humor, które potrafią poprawić relacje, zmniejszyć stres i sprawić, że codzienne szkolne obowiązki stają się przyjemniejsze. Dzięki takim dniom uczymy się, że życzliwość i pozytywne nastawienie mają dużą wartość i mogą zmieniać szkolną rzeczywistość na lepszą.

            Opracowała: Dominika Paprocka

            5
        • Zajęcia ze specjalistami

          • Zajęcia ze specjalistami

          • W listopadzie br. klasa 2D miała ciekawe zajęcia ze specjalistami. Z Panią psycholog uczniowie  prowadzili rozmowy o akceptacji, na podstawie burzy mózgów podczas, której każdy uczeń mógł się wypowiedzieć. Z Panią pedagog wspólnie uczestniczyli w projekcie "Razem łatwiej" i rozwiązywali krzyżówkę dotyczącą współpracy w grupie. Dowiedzieli się, że akceptacja i współpraca to siła dorosłości.

            Opracowanie: Anna Musiał

        • Dzień Życzliwości i Pozdrowień – Sensoryczny Kogel-Mogel

          • Dzień Życzliwości i Pozdrowień – Sensoryczny Kogel-Mogel

          • W listopadzie nasza grupa uczestnicząca w zajęciach integracji sensorycznej przystąpiła do Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Sensoryczny Kogel–Mogel”. W ramach obchodów Dnia Życzliwości i Pozdrowień (21.11.2025) przygotowaliśmy wyjątkowe, pełne ciepła i pozytywnych emocji aktywności, które rozwijały zarówno kompetencje społeczne, jak i funkcje sensoryczne naszych uczniów.

            Karty z pozdrowieniami w alfabecie Braille’a

            Dzieci przygotowały kartki z prostymi pozdrowieniami zapisanymi pismem Braille’a.
            Dotykanie wypukłych kropek, ich rozpoznawanie i porównywanie umożliwiło dzieciom poznanie alternatywnego sposobu komunikacji, a jednocześnie wspierało czucie głębokie, percepcję dotykową oraz koncentrację uwagi.

            Laurki życzliwości

            Kolejnym etapem było tworzenie kolorowych laurek ozdobionych serduszkami, uśmiechniętymi buźkami i barwnymi wzorami. Ta aktywność rozwijała motorykę małą, planowanie motoryczne oraz koordynację wzrokowo–ruchową, a także sprzyjała twórczej ekspresji i budowała pozytywne relacje.

            Kamienie życzliwości

            Dzieci malowały kamienie na wesołe kolory i ozdabiały je symbolami życzliwości.     To zadanie łączyło w sobie stymulację dotykową oraz rozwój kontroli ruchów. Kamienie można było komuś podarować, co wzmacniało empatię i chęć dzielenia się dobrem.

            Masaż „życzliwości”

            Na zakończenie uczniowie wykonywali sobie nawzajem delikatny masaż pleców, połączony z rymowanką o życzeniach i dobrych słowach.
            Ćwiczenie to pomagało w regulacji napięcia mięśniowego, budowaniu świadomości ciała, obniżaniu poziomu napięcia emocjonalnego oraz rozwijało pozytywne, bezpieczne doświadczenia dotykowe.

            Wszystkie wykonane prace zostały przekazane dzieciom ze Szkoły Specjalnej w Radzyminie, aby i tam mogły nieść życzliwość oraz kolorowe emocje.

            Dziękuję  naszej wspaniałej grupie za zaangażowanie, kreatywność i wielkie serca!

            Opracowanie: Sylwia Sikorska

            8
        • Światowy Dzień Życzliwości

          • Światowy Dzień Życzliwości

          • „Bądź powodem, dla którego ktoś dziś się uśmiechnie”.

            21 listopada obchodziliśmy w naszej społeczności szkolnej Światowy Dzień Życzliwości!

            To była idealna okazja, by przypomnieć sobie, że nawet najmniejszy gest dobroci – uśmiech, miłe słowo, czy pomocna dłoń – ma ogromną moc. Życzliwość nic nie kosztuje, a potrafi zdziałać cuda i zmienić dzień na lepszy.

            Opiekunowie: Angelika Myśliborska, Anna Piechucka

            Szkolne Koło PCK

            9
        • Elf ratuje święta!

          • Elf ratuje święta!

          • 21 listopada 2025 roku klasy 1c i 1b wraz z nauczycielami p. Marzeną Mazur, p. Angeliką Myśliborską, p. Magdaleną Jabłecką i p. Katarzyną Kwiatkowską, odwiedziły Dom Kultury Świt na warszawskim Bródnie, aby doświadczyć niezwykłej przygody – pełnej śmiechu, zagadek i wspólnej zabawy.

            Wioska Świętego Mikołaja stanęła w obliczu poważnych kłopotów! Maszyna do pakowania prezentów przestała działać, Lista Grzecznych Dzieci zniknęła, a co najgorsza – Świąteczny Zegar się zatrzymał! Bez niego Święta były zagrożone! Dlatego dzielny Elf, który sam nie dawał rady, wyruszył na misję ratunkową i poprosił o pomoc uczniów naszej szkoły. Wszyscy razem podjęli wyzwanie, aby przywrócić porządek w wiosce i ocalić Gwiazdkę!

            Po pomyślnie wypełnionej misji uczniowie otrzymali od Elfa Certyfikaty Pomocników, pożegnali mieszkańców wioski i udali się do radzymińskiej Sali Zabaw Żyrafki. Tam czekały na nich kolejne atrakcje: wspólna zabawa w basenie z kulkami, a także, jak na prawdziwych Pomocników Mikołaja przystało, praca podczas warsztatów świątecznych, gdzie uczniowie wykonywali stroiki na świąteczny stół.

            Opracowanie Katarzyna Kwiatkowska

            12
        • Wycieczka do Muzeum Powstania Warszawskiego

          • Wycieczka do Muzeum Powstania Warszawskiego

          • „Oddali swoje dzisiaj, abyśmy my mogli mieć jutro".

            Maxwell Edmonds

             W piątek 21 listopada br. uczniowie klasy 7 g i 7 d  ze Szkoły podstawowej nr 1 im. ppłka pil. Mariana Pisarka w Radzyminie, pod opieka wychowawców  wyruszyli szlakiem  walk  i męczeństwa  narodu polskiego. Nasze pierwsze kroki skierowaliśmy do Muzeum Powstania Warszawskiego. Tu podzieleni na grupy  zostaliśmy przez przewodników zaproszeni do wędrówki po interaktywnej ekspozycji stałej, obejmującej realistyczne fragmenty ulic, replikę samolotu Liberator B-24J  , aranżację kanału oraz sale poświęcone łączności czy działalności Poczty Polowej. To miejsce pamięci , gdzie jego centralnym punktem są   repliki  mogił powstańczych. W sali kinowej obejrzeliśmy wstrząsający film ukazujący zniszczenia stolicy po upadku powstania. Prelekcje przewodników okraszone  multimedialnymi prezentacjami, oryginalnymi dokumentami, świadectwami, egzemplarzami  broni, pamiątkami to unikalne doświadczenie historyczne, które na długo zapadnie w naszej pamięci. Po zwiedzeniu  wystawy stałej udaliśmy się do  symbolicznego parku wolności okalającego muzeum. Wędrując wzdłuż  Muru Pamięci w ciszy odczytywaliśmy  imiona i nazwiska poległych powstańców, a jest ich  około 11 tysięcy. Co ciekawe, w kolejne rocznice powstania dopisywane są nowe. Przy Dzwonie Monter  poświęconym  gen. bryg. Antoniemu Chruścielowi minutą ciszy uczciliśmy pamięć Tych, którzy 81 lat temu „sami sobie chcieli zawdzięczać wolność „ i w desperacki sposób uchronić Polskę przed sowieckim panowaniem. Z lekkim niedowierzaniem słuchaliśmy słów naszego wychowawcy, że to nowoczesne,  nie ustępujące najlepszym tego typu obiektów na świecie powstało dopiero w 60 rocznicę wybuchu powstania z inicjatywy śp. Lecha Kaczyńskiego ówczesnego prezydenta Warszawy. Pełni wrażeń i zdobytej wiedzy udaliśmy się  do Muzeum Bitwy Warszawskiej w Ossowie. (Co warte podkreślenia we wrześniu zwiedzaliśmy wystawę w naszym radzymińskim Muzeum Bitwy Warszawskie 1920 roku). Bitwa Warszawska, zwana „Cudem nad Wisłą”, miała kluczowe znaczenie dla losów Europy. To właśnie w  Radzyminie i Ossowie doszło do jednych z najważniejszych starć, które przesądziły o zwycięstwie naszych wojsk, zatrzymały ofensywę bolszewicką i uratowały Europe od  zalewu komunizmu na prawie dwadzieścia lat. Tu wsłuchani w barwne opowiadanie naszego przewodnika poznawaliśmy  unikalne eksponaty – broń, mundury, dokumenty z 1920 r., w tym jedyny zachowany bolszewicki sztandar zdobyty przez Polaków w tej bitwie. Duże wrażenie zrobiły na nas repliki samolotów myśliwskich, wozu pancernego inżyniera Tańskiego,  czołgu Renault FT – 17 oraz multimedialne prezentacje i rekonstrukcyjne makiety, które ukazywały przebieg bitwy taktykę obu stron. Wracając do szkoły, pełni nowo zdobytej wiedzy pewni jesteśmy, że nie był to stracony czas. Po tylu latach, które minęły od tamtych pamiętnych dni pełnych chwały i bohaterstwa naszych przodków chcemy Im podziękować naszą pamięcią.

            Nigdy nie  zapomnimy  o  Tych, którzy „oddali swoje dzisiaj, abyśmy my mogli mieć jutro”.

            Część i Chwała Bohaterom.

            Uczniowie klasy 7 G z wychowawcą

            69
        • Wizyta uczniów z I LO PUL w Wołominie

          • Wizyta uczniów z I LO PUL w Wołominie

          • 21 listopada 2025r. klasa II E gościła uczniów z I LO PUL w Wołominie pod opieką pedagoga – p. Anety Walczewskiej i wychowawcy – p. Aleksandry Borońskiej.

            Uczniowie z wielką pasją opowiedzieli o zasadach funkcjonowania ich szkoły, o mundurze i jego ważnych elementach. Drugoklasiści zostali zapoznani z zasadami musztry, obejrzeli atrapę broni co bardzo podekscytowało zwłaszcza chłopców.

            Następnym punktem wizyty licealistów były aktywne zajęcia z pierwszej pomocy, które pozwoliły na wykazanie się naszym uczniom w różnych działaniach praktycznych mających na celu ratowanie życia ludzkiego. Starsi koledzy zwrócili szczególną uwagę na własne bezpieczeństwo.

            To były bardzo ciekawe i dynamiczne zajęcia, na których drugoklasiści zaangażowali się w 100%.

            Opracowanie: Agata Piwowarska

            6
        • 21 listopada był obchodzony XV Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia

          • 21 listopada był obchodzony XV Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia

          • Z tej okazji w naszej szkole były zorganizowane zawody z tabliczki mnożenia dla uczniów klas trzecich, czwartych i piątych. Wszyscy uczniowie mogli sprawdzić swoją wiedzę rozwiązując zadania matematyczne i łamigłówki. Wybrani reprezentanci każdej klasy konkurowali w grze Olimpijczyk, która sprawdza nie tylko znajomość tabliczki mnożenia ale również refleks i precyzję.

            Oto wyniki:

            Klasa III

            .1 miejsce - Jakub Żach (3c)

            2 miejsce - Hanna Józefczuk (3a)

            3 miejsce - Maja Lęcka (3c)

            4 miejsce - Martyna Wujakowska (3a)

            Klasa IV.

            1 miejsce - Oliwia Wisińska (4e)

            2 miejsce - Zuzanna Wisińska (4e)

            3 miejsce - Zuzanna Kratyńska (4e)

            4 miejsce - Zuzanna Walentek (4f)

            klasa V.

            1 miejsce - Cyprian Adamus (5c)

            2 miejsce - Martyna Ziemkiewicz (5d)

            3 miejsce - Mira Pakhota (5d)

            4 miejsce - Wiktoria Dyniewicz (5e)

            Gratulujemy! Wszyscy laureaci otrzymali nagrody ufundowane przez Radę Rodziców.Dziękujemy wszystkim uczniom za wspaniałą zabawę i zaangażowanie! A szczególnie uczniom klasy 7a i 7f, którzy czuwali nad prawidłowym przebiegiem konkurencji.

            Dziękujemy również wychowawcom klas trzecich i nauczycielom matematyki za współpracę.

            Organizatorzy: Anna Ciborowska i Laura Waśniewska

            19
        • „Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka z UNICEF 2025”

          • „Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka z UNICEF 2025”

          • „Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka z UNICEF 2025”

            20 listopada w naszej szkole obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka oraz świętowaliśmy 36 rocznicę uchwalenia Konwencji o prawach dziecka. Z tej okazji nasza szkoła po raz szósty włączyła się do wspólnego celebrowania tego dnia z UNICEF. Tegoroczne obchody odbyły się pod hasłem: „Mój dzień. Moje prawa”, a symbolem stały się niebieskie okulary, dzięki którym zachęcaliśmy wszystkich, zwłaszcza dorosłych, aby spojrzeli na świat oczami najmłodszych na znak, że perspektywa dzieci i młodzieży jest bardzo ważna.

            Tego dnia jak co roku kolorem przewodnim odzieży uczniów i całej społeczności szkolnej stał się kolor niebieski. UNICEF zaprasza do wykorzystania tej barwy, we wszelkich możliwych działaniach podejmowanych na rzecz dzieci, jako symbolu solidarności ze wszystkimi dziećmi na świecie, również tymi, których prawa nie są przestrzegane. W naszej szkole z  na tę okazję przygotowano  tablice informacyjne,  gazetki tematyczne. W klasach przeprowadzone zostały zajęcia, pogadanki, zabawy, gry dydaktyczne związane z  prawami dziecka w oparciu o udostępniony przez Organizatora akcji szeroki wachlarz materiałów dydaktycznych: podstawowe informacje o prawach dziecka, pocztówki, okulary do samodzielnego wydruku,
            a także materiały pomocnicze dla dorosłych ułatwiające podjęcie rozmowy z dziećmi na temat ich praw. Uczniowie i uczennice mieli okazję przygotować samodzielnie okulary, pocztówki oraz je ozdobić. Działania te stały się okazją do zaprezentowania jak widzą i rozumieją swoje prawa. Niebieskie okulary w prezencie od dzieci otrzymały oraz założyły pani dyrektor Elżbieta Jeleń i panie wicedyrektor: Katarzyna Marzec i Dorota Poznańska.

            Składamy serdeczne podziękowania Wszystkim, którzy włączyli się w  obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka z UNICEF 2025!

            Zapraszamy do obejrzenia prezentacji: MIEDZYNARODOWY_DZIEN_PRAW_DZIECKA.pdf

            Opiekunowie akcji: Aneta Jusińska, Maria Bal- Stach, Kamila Tyburska, Justyna Zborowska

        • Posiedzenie Młodzieżowej Rady Miejskiej

          • Posiedzenie Młodzieżowej Rady Miejskiej

          • 20.11.2025 roku odbyła się pierwsza uroczysta sesja Młodzieżowej Rady Miejskiej w Urzędzie Gminy Radzymin!!!

            Z naszej szkoły brali udział uczniowie: Daria Piasecka, Nikodem Steć, Maciej Pyczot oraz Kushpita Kostiantyn. Młodzi Radni uroczyście złożyli przysięgę oraz wybrali swoje Prezydium. Życzymy kolejnych sukcesów i wspaniałych pomysłów oraz ich realizacji.

            Opiekun: Laura Waśniewska

            2
        • 20 listopada – Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

          • 20 listopada – Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

          • 20 listopada br. w naszej szkole obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka – wyjątkowe święto, które przypomina o tym, że każde dziecko ma prawo do bezpieczeństwa, nauki, szacunku oraz radosnego rozwoju.

            W świetlicy szkolnej wychowawcy przeprowadzili pogadankę edukacyjną dotyczącą najważniejszych praw dziecka. Uczniowie obejrzeli również krótki film edukacyjny, dzięki któremu dowiedzieli się, jakie prawa chronią ich każdego dnia oraz dlaczego są one tak ważne.

            Dzieci wykonały także prace plastyczne, kolorując ilustracje przedstawiające różne prawa dziecka, a na świetlicowej gazetce pojawiła się okolicznościowa ekspozycja przypominająca o najważniejszych zapisach Konwencji o Prawach Dziecka.

            Był to dzień pełen refleksji, rozmów i kreatywnej pracy, a przede wszystkim – podkreślenia, że każde dziecko ma swoje prawa i zasługuje na to, by były one szanowane każdego dnia.

            Wychowawcy świetlicy

        • Udział w kampanii "Dzieciństwo bez Przemocy"

          • Udział w kampanii "Dzieciństwo bez Przemocy"

          • 19 listopada 2025r. nasza szkoła aktywnie włączyła się w ogólnopolską kampanię „Dzieciństwo bez Przemocy”, której głównym celem jest budowanie świadomości społecznej dotyczącej konieczności ochrony dzieci oraz reagowania na wszelkie przejawy krzywdzenia najmłodszych. Inicjatywa ta podkreśla wagę tworzenia bezpiecznego i wspierającego środowiska, w którym każde dziecko może rozwijać się w atmosferze szacunku, zrozumienia i zaufania.

            W ramach akcji szkoła przyłączyła się do symbolicznego gestu solidarności z dziećmi doświadczającymi przemocy – budynek został podświetlony na czerwono. Kolor ten, wykorzystywany w kampanii, zwraca uwagę na powagę problemu oraz zachęca do refleksji i reagowania na sytuacje zagrażające bezpieczeństwu najmłodszych.

            Udział szkoły w kampanii jest wyrazem jej odpowiedzialności społecznej oraz zaangażowania w promowanie postaw empatii i wrażliwości. Placówka podkreśla, że przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci jest wspólnym obowiązkiem dorosłych – nauczycieli, rodziców i całej społeczności lokalnej. Dzięki takim inicjatywom rośnie świadomość, a dzieci otrzymują jasny sygnał, że ich bezpieczeństwo i dobro są wartością nadrzędną.

            >>>>>> List_podziekowania.pdf

            >>>>>> Podziekowania.pdf

            5
        • Wykład poświęcony wolontariatowi

          • Wykład poświęcony wolontariatowi

          • W dniu 19 listopada br. w naszej szkole odbył się wykład poświęcony wolontariatowi w ramach działalności Fundacji Ronalda McDonalda. Wykład poprowadziła Wolontariuszka Fundacji Pani Joanna Sęk oraz przedstawiciel Fundacji – Pani Dorota Piotrowska. Celem spotkania było przybliżenie uczniom misji fundacji, obszarów jej działania oraz możliwości zaangażowania się w projekty wspierające rodziny dzieci przebywających w szpitalach.

            Na początku wykładu prowadzący przedstawił historię powstania Fundacji Ronalda McDonalda oraz jej główne założenia. Najważniejsze programy fundacji to Domy Ronalda McDonalda – komfortowe, bezpłatne miejsca dla rodzin długo leczonych dzieci oraz Pokoje Rodzinne Ronalda McDonalda w szpitalach pediatrycznych, gdzie rodziny i opiekunowie hospitalizowanych maluchów mogą korzystać z nowoczesnej przestrzeni socjalnej: kuchni, salonów rodzinnych, pralni i łazienek. Działania mające na celu poprawę warunków pobytu rodziny z dzieckiem w szpitalu dopełnia program „Łóżko dla Rodzica”. Kolejnym kluczowym obszarem działań fundacji jest profilaktyka onkologiczna. Służy temu między innymi ogólnopolski program bezpłatnych badań USG o nazwie „NIE nowotworom u dzieci”, realizowany na pokładzie mobilnego ambulansu medycznego.

            W dalszej części omówiono znaczenie wolontariatu w działalności fundacji. Podkreślono, że wolontariusze pełnią kluczową rolę w codziennej realizacji każdego z programów Fundacji.

            Przedstawiono przykłady zadań wykonywanych przez wolontariuszy, takich jak:

            • wsparcie organizacyjne podczas akcji i zbiórek,
            • pomoc w przygotowywaniu posiłków i utrzymaniu porządku w domach,
            • uczestnictwo w kampaniach informacyjnych.

            Panie prowadzące zwróciły także uwagę na korzyści płynące z udziału w wolontariacie. Należą do nich m.in. rozwój kompetencji społecznych, zdobywanie nowych doświadczeń, możliwość pracy w zespole oraz realny wpływ na poprawę jakości życia potrzebujących rodzin. Podkreślono również, że udział w wolontariacie to okazja do budowania wrażliwości społecznej oraz angażowania się w inicjatywy o dużym znaczeniu społecznym.

            Na zakończenie wykładu omówiono proces rekrutacji wolontariuszy oraz wymagania stawiane osobom zainteresowanym współpracą. Uczniowie mogli również zadawać pytania dotyczące praktycznych aspektów wolontariatu oraz przyszłych projektów realizowanych przez fundację.

            Wykład spotkał się z dużym zainteresowaniem uczniów i pozwolił im lepiej zrozumieć znaczenie wolontariatu oraz możliwości niesienia pomocy w ramach działań Fundacji Ronalda McDonalda. Udział w spotkaniu zachęcił wielu uczniów do rozważenia własnego zaangażowania w działalność fundacji.

            Koordynatorzy: Milena Sadura, Jolanta Oleksiak, Katarzyna Brzozowska

            1
        • MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ PRAW DZIECKA Z UNICEF 2025

          • MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ PRAW DZIECKA Z UNICEF 2025

          • 20 listopada obchodzić będziemy 36. rocznicę uchwalenia Konwencji o prawach dziecka. Nasza szkoła już od kilku lat włącza się w świętowanie tego ważnego dla dzieci na całym świecie dnia, biorąc udział w akcjach edukacyjnych UNICEF POLSKA. W  tym roku zachęcamy do udziału w projekcie pt.: „Mój dzień. Moje prawa”.

            Zapraszamy całą społeczność szkolną, wszystkich przyjaciół naszej placówki oraz osoby, którym prawa dziecka, nie są obojętne do wspólnego świętowania
            i odkrywania codzienności widzianej oczami dzieci. 20 listopada zachęcamy, aby  kolor niebieski był wiodącym, jako symbol solidarności z dziećmi
            z całego świata. Ubierzmy się na niebiesko, mile widziane niebieskie dodatki, wykonajmy i załóżmy symboliczne niebieskie okulary.

            Nie trzeba być ekspertem, aby stanąć po stronie najmłodszych. Wystarczy uważność i empatia. W tym szczególnym dniu zatrzymajmy się na chwilę, spójrzmy na świat oczami dziecka. Posłuchajmy, co dzieci mają do powiedzenia o swoich prawach i działajmy tam, gdzie jesteśmy i jak potrafimy.

             Pigulka_wiedzy_o_prawach_dziecka_-_Material_pomocniczy_dla_rodzicow_i_opiekunow-3.pdf

            Opiekunowie akcji na terenie szkoły: Maria Bal- Stach, Aneta Jusińska, Kamila Tyburska, Justyna Zborowska

        • Zajęcia o pierwszej pomocy w klasie 1e

          • Zajęcia o pierwszej pomocy w klasie 1e

          • W dniu 17 listopada w klasie 1e odbyły się zajęcia edukacyjne dotyczące pierwszej pomocy, które poprowadził rodzic jednego z uczniów – Pan Wojciech Toczko. Zajęcia miały na celu zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami udzielania pomocy w nagłych sytuacjach oraz rozwijanie ich świadomości na temat bezpieczeństwa.

            Na początku prowadzący wyjaśnił uczniom, czym jest pierwsza pomoc i dlaczego jej znajomość jest ważna. Dzieci dowiedziały się, że najważniejszym elementem działania w nagłych sytuacjach jest zachowanie spokoju oraz powiadomienie dorosłych lub zadzwonienie pod numer alarmowy 112.

            W trakcie zajęć omówiono m.in.:

            • jak rozpoznać sytuację niebezpieczną,
            • w jaki sposób bezpiecznie wezwać pomoc,
            • podstawowe czynności, które może wykonać dziecko, zanim pojawi się dorosły lub służby ratunkowe,
            • jak wygląda pozycja boczna ustalona i kiedy się ją stosuje.

            Dużym zainteresowaniem cieszyła się część praktyczna. Dzieci mogły:

            • poćwiczyć prawidłowe wykonywanie prostych czynności, takich jak sprawdzenie, czy osoba reaguje,
            • nauczyć się, jak poprawnie zgłaszać zdarzenie pod numerem alarmowym,
            • obejrzeć demonstrację podstawowych działań ratowniczych na fantomie.

            Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach, zadawali wiele pytań i chętnie wykonywali proponowane zadania. Zajęcia miały charakter praktyczny i dostosowany do wieku dzieci, przez co były dla nich zrozumiałe i atrakcyjne.

            Na zakończenie prowadzący podsumował najważniejsze wiadomości i zachęcił dzieci, aby zawsze dbały o swoje bezpieczeństwo i nie bały się prosić o pomoc.

            Zajęcia zostały bardzo pozytywnie ocenione przez uczniów oraz wychowawcę. Były wartościową formą nauki połączonej z zabawą oraz świetną okazją do współpracy szkoły z rodzicami.

            Opracowanie: Kamila Tyburska

            15
        • "Język polski dla obcokrajowców"

          • "Język polski dla obcokrajowców"

          • Podczas zajęć "Język polski dla obcokrajowców" uczniowie zostali zapoznani z wybranymi miastami Polski oraz ich najważniejszymi zabytkami.

            W trakcie lekcji uczniowie aktywnie korzystali z internetowej mapy Polski oraz aplikacji Google Earth wyszukując na niej omawiane miasta oraz analizując ich położenie geograficzne. Dzięki temu mogli lepiej zrozumieć, jak różnorodny jest krajobraz Polski oraz jak rozmieszczone są jej ważne ośrodki miejskie.

            Aby utrwalić zdobytą wiedzę, uczestnicy zajęć rozwiązywali również quizy tematyczne dotyczące miast i zabytków. Ćwiczenia te pozwoliły im nie tylko sprawdzić znajomość nowych słów i nazw własnych,  rozwijać umiejętność czytania ze zrozumieniem oraz pracy z mapą, ale również kształtować umiejętność praktycznego posługiwania się nowoczesnymi narzędziami cyfrowymi.

            Zajęcia przebiegły w atmosferze ciekawości i aktywnego zaangażowania, a uczniowie poszerzyli swoją wiedzę o Polsce, jednocześnie rozwijając kompetencje językowe.

            Opracowanie: Iwona Banaszkiewicz

            10

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa nr 1 im. ppłka pil. Mariana Pisarka
      • sp1radzymin@radzymin.pl
      • sp1radzymin@radzymin.pl
      • sp1radzymin@radzymin.pl - Dorota Poznańska
      • Sekretariat (nowy budynek szkoły) czynny w godz. 07.30-16.00
        tel. (+48) 22 786-72-79
      • ul. 11 Listopada 2
        05-250 RADZYMIN
        Poland

  • Galeria zdjęć

    • brak danych